某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木

参考答案：活动名称：幼儿园的树木（中班主题教育活动）
 主题活动总目标：
 1．对幼儿园里的树感兴趣，喜欢探究。
 2．能够主动提出有关树的问题，并能与同伴积极讨论。
 3．感知大树的生长变化，简单了解树对人和环境的作用。
 4．能积极与同伴一起探究问题，在探究中获得经验，并做简单记录。
 5．关注树的色彩、形态等特征，以树为主题进行美术创作。
 6，感受幼儿园的美，激发爱护树木、爱幼儿园的情感。
 7，增强保护环境的意识，
 活动一：树的秘密（中班科学教育活动）
 活动目标：
 1．通过观察和比较，认识幼儿园中的树木。
 2．学习做简单的记录，发现树的不同特征。
 3．积极参与有关树木的探索活动，乐意与同伴交流分享有关树的知识和经验。
 活动过程：
 1．情景导入，引出主题
 活动开始前，教师带领幼儿到院子里去散步，在散步的过程中让幼儿观察身边高低不同、颜色各异的树。教师向幼儿讲解常绿树和落叶树，从而引出本次活动的内容。
 2．认识常绿树和落叶树
 （1）教师引导幼儿认识两种树的特征（大小、厚薄、形状）。
 （2）教师小结：常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的，表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的。
 3．认识树的年轮
 教师出示大树年轮的图片，引导幼儿观察年轮，并带领幼儿一起学习数一数年轮，巩固对年轮的认识。幼儿学会后，将幼儿分成四组，分发记录卡，让幼儿在园中寻找有年轮的木制品，写下大树的年龄。
 4．游戏结束
 （1）教师带领幼儿玩“树叶找家”的游戏。教师分发树叶，让幼儿把树叶贴到相对应的树上，找找幼儿园中哪些是常绿树，哪些是落叶树。
 （2）教师让幼儿交流大树的秘密有哪些，通过本次活动学到了什么。
 活动二：树的想象（中班美术教育活动）
 活动目标：
 1．能自主选择各种材料，对不同的“树”进行装饰。
 2．大胆想象，用自己喜欢的方式描绘出大树。
 3．养成正确使用、有序收放材料的习惯。
 活动过程：
 1．谈话导入，引起幼儿兴趣
 师：小朋友们知道哪些大树？它们是什么样子的？通过谈话引发幼儿回忆，根据幼儿的描述，教师进行总结，进而引出本次活动的内容。
 2．讲解示范，掌握绘画方法
 （1）教师出示范画，提问幼儿画上都有什么（画上的树就是幼儿园院子里的树）。
 （2）教师示范作画，在示范的过程中，依次说出线描、吹画、点画的方法，引导幼儿注意画面布局，并带领幼儿观察绘画材料，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。
 3．幼儿作画，教师巡回指导
 （1）教师提出要求：要画出自己在生活中看到过的树，要尽量画得大一些，布局要合理。鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
 （2）教师巡回指导，对于绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助：对想象力较丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，适时予以表扬。
 4．讲评作品，结束活动
 教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提意见。
 活动三：大树是我们的好朋友（中班社会教育活动）
 活动目标：
 1．知道树与人类生活的关系，
 2．萌发爱护树林、保护环境的情感和意识。
 3．能用完整的语句表达对自然的喜爱之情。
 活动过程：
 1．视频导入，激发兴趣
 （1）活动开始，教师播放和树木相关的视频，将幼儿的注意吸引到活动中来。并引导幼儿讨论：为什么说树是人类的好朋友？树木对人类有哪些帮助？
 （2）教师以谈话的形式，引出本次活动的内容。
 2．教师出示树与环境关系的图片，引导幼儿认识到树的作用
 幼儿观察图片，教师向幼儿讲解树的作用（美化环境、净化空气、调节气温）。通过这一形式，弥补幼儿直接经验的不足。通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿认识到爱护树木、植树造林的重要性。
 3．我们的大树朋友
 教师告诉幼儿，3月12日是植树节。结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式构建“森林”。
 通过这一环节来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。
 4．活动结束
 教师带领幼儿观察幼儿园的树木，在幼儿园的大树旁，让幼儿把自己想象成小树苗，教师带领幼儿载歌载舞，让幼儿爱护树木、热爱大自然的美好情感进一步得到提升。
 

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答案解析：

 

涉及考点

幼儿保教知识与能力考试大纲

第六章教育活动的组织与实施

第三节幼儿园其他形式活动设计