当前位置：华课网校 >> 考研 >> 专业课程 >> 模拟试题 >> 文章内容

2022年考研教育学章节习题：德育

来源：华课网校 [2021年10月28日] 【大中小】

　　1[.单选题]有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法叫做()

　　A.实践锻炼法

　　B.情感陶冶法

　　C.说服教育法

　　D.品德评价法

　　[答案]A

　　[解析]本题考查德育方法中实践锻炼法这一知识点。考生复习中要能熟练掌握不同德育方法的特征及运用要求。

　　2[.单选题]通过专门的道德课系统地向学生传授道德知识和理论，属于()

　　A.间接的道德教育

　　B.直接的道德教育

　　C.德育方法

　　D.德育过程

　　[答案]B

　　[解析]本题考查德育途径中直接的道德教育这一知识点。考生复习中要能熟练掌握直接的道德教育与间接的道德教育的内涵。

　　3[.单选题]认为建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是道德教育的主要渠道的德育模式是()。

　　A.道德认知发展模式

　　B.价值澄清模式

　　C.社会学习模式

　　D.体谅模式

　　[答案]C

　　[解析]9题和10题考查道德发展理论这一知识点。考生复习中要能熟练掌握不同的道德发展理论与德育模式的基本观点。

　　4[.单选题]根据柯尔伯格的道德认知发展理论，当儿童仅仅因为避免遭到惩罚而服从教师的要求时,该儿童的道德发展水平处于()

　　A.后习俗道德水平

　　B.习俗道德水平

　　C.前习俗道德水平

　　D.前道德阶段

　　[答案]C

　　[解析]本题考查道德认识发展理论这一知识点。考生复习中要能熟练掌握科尔伯格的道德认知发展理论的基本观点。

　　5[.单选题]德育过程是一个教育与()统一的过程。

　　A.锻炼

　　B.自我教育

　　C.修养指导

　　D.受教育

　　[答案]B

　　[解析]本题考查的是德育过程。德育过程是一个主动与被动相互结合的过程，即是受教育与自我教育相互结合的过程。

　　6[.单选题]通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法，是指()

　　A.实践锻炼法

　　B.情感陶冶法

　　C.说服教育法

　　D.品德评价法

　　[答案]C

　　[解析]考查德育方法这一知识点。考生复习中要能热练掌握不同德育方法的特征及运用要求。

　　7[.单选题]以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是()

　　A.实践锻炼法

　　B.情感陶冶法

　　C.说服教育法

　　D.榜样示范法

　　[答案]D

　　[解析]考查德育方法这一知识点。考生复习中要能热练掌握不同德育方法的特征及运用要求。

　　8[.单选题]人们对一定社会道德关系及其理论、规范的理解和看法，包括人们通过认识形成的各种道德观，是指()

　　A.道德认识

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行为

　　[答案]A

　　[解析]本题考查的是对道德教育这一基本概念的认识。考生要能区分出道德教育中的知、情、意、行等概念。这里考查的是道德认识。

　　9[.单选题]把道德情感的培养置于中心地位的是()

　　A.道德认知发展模式

　　B.价值澄清模式

　　C.社会学习模式

　　D.体谅模式

　　[答案]D

　　[解析]考查道德发展理论这一知识点。考生复习中要能熟练掌握不同的道德发展理论与德育模式的基本观点。

　　10[.单选题]德育过程的基本矛盾是()

　　A.教育者与受教育者之间的矛盾

　　B.受教育者与德育内容和方法之间的矛盾

　　C.教育者与德育方法之间的矛盾

　　D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾

　　[答案]D

　　[解析]本题考查的是德育过程中的基本矛盾问题。它指教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾。

　　11[.单选题]根据皮亚杰的道德认知发展理论，儿童的道德判断是依据外在的规则作出的，他们的道德标准只取决于是否服从这些成人给予的外在规则，道德判断只注意外在的行为结果，而不关注内在的动机，儿童道德认知发展处于()

　　A.前道德阶段

　　B.他律阶段

　　C.自律阶段

　　D.前习俗道德水平

　　[答案]B

　　[解析]本题考查道德认识发展理论这一知识点。考生复习中要能熟练掌握皮亚杰的道德认知发展理论的基本观点。

　　12[.单选题]“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，体现的德育方法是()。

　　A.陶冶

　　B.榜样

　　C.锻炼

　　D.说服

　　[答案]B

　　[解析]本题考查考生对德育方法的理解程度：这里考查的是榜样法。

　　13[.单选题]根据班杜拉创立的道德社会学习模式，行为获得的基本方法和品德教育的主要渠道是()

　　A.设身处地

　　B.亲身体验

　　C.观察学习

　　D.证明规则

　　[答案]C

　　[解析]本题考查班杜拉社会学习理论中的观察学习这一知识点。考生复习中要能熟练掌握社会学习理论的基本观点。

　　14[.单选题]根据体谅模式，下述教例中对情境问题作出了成熟反应的学生是()教师:如果你同别人说话时，一个你认识的人不停地插嘴并且试图改变话题，你怎么办?学生甲:躲开他，然后继续我们的谈话。学生乙:让他加人我们的谈话，看看他到底是什么意思。学生丙:告诉老师,老师会批评他。学生丁:也许是我们冷落了他，既然他想加人进来，就一起聊好了。学生戊:也许我们的话题使他不安，既然他想改变话题，就别当着他的面说这个话题了。

　　A.甲和乙

　　B.乙和丙

　　C.丙和丁

　　D.丁和戊

　　[答案]C

　　[解析]本题考查考生对道德体谅模式的掌握情况。按照题意，应选择丁和戊。

　　15[.单选题]若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于()

　　A.前习俗水平

　　B.习俗水平

　　C.后习俗水平

　　D.准习俗水平

　　[答案]A