2011全国研究生入学考试历史学真题答案解析_第2页

　　二、名词解释

　　21.宣政院：元朝时期掌管全国宗教事务和藏族地区军政事务的中央机关。宣政院管辖现在的西藏和青海等地区。宣政院的设置加强了中央政府对西藏地区的控制。

　　22.十三行：清代在广州设立的对外贸易的商行。清朝时期实行闭关锁国的政策，对外贸易都需要经过由官府特许的对外贸易的机构十三行进行，十三行实行垄断贸易，对进出口商品种类等实行严格限制。《南京条约》签订后，随着五个通商口岸的开放，十三行逐渐没落。十三行是鸦片战争前仅存的对外贸易的机构，有助于国人了解世界，但是也限制了对外贸易的发展，不利于商业的往来。

　　23.法币：民国政府1935-1948年发行的法定流通货币。1935年南京国民政府规定以四大银行发行的钞票为法币，废除过去银两、银元、纸币并行流通的现象，1948年后由于通货膨胀严重法币贬值，政府发行金圆券代替法币。法币的发行使全国货币统一，促进了商品交流和经济发展，有效防止白银外流;同时法币与美元、英镑相挂钩也便利了英美等国对华经侵略，以法币替换白银是对人民的一次大掠夺，也为以后滥发纸币导致通货膨胀埋下了祸根。

　　24.汉萨同盟：中世纪时期，德意志北部城市之间为了共同的商业利益而结成的同盟。随着城市的兴起和发展，各城市之间为了维护自己的商业利益，纷纷结成同盟关系以保卫自己的商业利益，汉萨同盟是当时德国最大的城市同盟，他们拥有自己的最高权力机构和统一的政策，有自己的武装以维护商业利益。汉萨同盟维护了各个入盟城市的商业利益，有利于城市的兴起和发展，有利于瓦解自然经济，促进了商品经济的发展。

　　25.穆罕默德·阿里改革：19世纪上半期，埃及统治者穆罕默德·阿里为了实现富国强兵、抵御外敌人而进行的一次改革。主要内容：消除旧的封建割据势力，建立中央集权;进行土地改革，推进工农业生产和贸易发展;改革军事，建立强大的陆海军;改革教育，提倡学习文化。改革增强了埃及的军事实力，提升了埃及的国力，推动了埃及统一和近代化进程;但是由于阿里连年对外用兵，导致人民不满，又加上英国出兵埃及使埃及逐渐沦为半殖民地，阿里的改革最终失败。

　　26.黑人法典：美国南北战争后，南部各州为了维护奴隶主阶级利益而制定的对黑人实行种族隔离和歧视的法律。南部同盟各州颁布许多法律，旨在加强对黑人奴隶的控制，并保证白种优越得以继续下去。其目的在于获得廉价的黑人劳动力。在南方重建过程中，这些法律被陆续废除。

　　27.魏玛政府：1919年至1933年间统治德国的共和国政府。由于共和国宪法是在魏玛国民议会上通过的而得名。1919年德国十一月革命推翻威廉二世的统治之后建立了魏玛共和国政府，艾伯顿当选为首位总统。魏玛政府为战后德国经济的恢复做出了贡献，但是在经济大危机面前，魏玛政府显得软弱无能，导致纳粹法西斯分子乘机兴风作浪，最终在1933年让希特勒掌握了国家政权，魏玛共和国寿终正寝。

　　28.两伊战争：1980年至1988年伊朗和伊拉克之间发生的长达八年的战争。伊朗和伊拉克之间由于长期的领土纷争和宗教、民族矛盾，最终导致两伊战争的爆发，战争中双方互有伤亡，损耗极大，在联合国主导下于1988年实现停火。两伊战争是一场巨大的消耗战，没有真正的胜利者，战争严重损害了两国的经济，造成巨大的人员伤亡，严重削弱了两国的综合国力。

　　三、材料解析

　　29(1) 陳丞相平者，陽武戶牖鄉人也。少時家貧，好讀書，有田三十畝，獨與兄伯居，伯常耕田，縱平使遊學。平為人長美色，人或謂陳平曰：“貧何食而肥若是?”其嫂嫉平之不視家生產，曰：“亦食糠核耳，有叔如此，不如無有。”伯聞之，逐其婦而棄之。及平長，可娶妻，富人莫肯與者，貧者平亦恥之。久之，戶牖富人有張負，張負女孫五嫁而夫輒死，人莫敢娶。平欲得之，邑中有喪，平貧，侍喪以先往後罷為助。張負既見之喪所，獨視偉平，平亦以故後去。負隨平至其家，家乃負郭窮巷，以斃席為門，然門外多有長者車轍。張負歸，謂其子仲曰：“吾欲以女孫予陳平。”張仲曰：“平貧不事事，一縣中盡笑其所為，獨柰何予女乎?”負曰：“人固有好美如陳平而長貧賤者乎。”卒與女。

　　(2)①汉初生产力水平低下;

　　②读书人较农民社会地位高;

　　③汉初商人地位较高;

　　④妇女改嫁不受限制;

　　⑤不劳而获之人不得人心，勤奋成为公认的优良品行。

　　(3)①汉初生产力水平低，耕作效率低，单位亩产量低;

　　②汉初饱受战乱之苦，经济调敝，各方面物资紧缺。

　　30.(1)鼓吹君权神授，目的是为了较强国王的权力。国王不受议会的约束，君主在国家政治和议会中拥有至高无上的权力。制定法律的权力在国王而不在议会。

　　(2)开明君主制

　　君主是国家公仆而非神授的君主，已经打破了神学的束缚;国王的目的或者使命是国家富强;推行重商主义，维护工商业者的利益，促进经济发展，增强本国的政治军事实力;国王权力收到限制。

　　(3)同：都是君主制，都强调君主在国家中的核心地位。

　　异：詹姆士二世强调君权神授，国王的权力不受任何约束，国王是来管理臣民的;腓特烈二世认为君主是国家的公仆，是为了整个国家富强而服务的。