三、分析题：34-38小题，每小题10分，共50分。要求结合所学知识分析材料回答问题。
34. 阅读材料：
材料1
600 多年前，明朝一位名叫万户的官员两手各持一只大风筝，将自己绑在椅子上，椅背上绑着49枚自制“火箭”，点燃后冲天而起，不久“飞鸟”翻滚摔在山脚下······万户虽然被摔得粉身碎骨，但他却成就了开天辟地的壮举----人类文明史上的第一次“飞天”尝试。
材料2
人类“航天之父”齐奥尔科夫斯基曾说过：“人类不会永远留在地球这个摇篮里。”
材料3
民族数千年来的奔月梦想终于实现。2007年10月24日下午6时，中国首个探月卫星“嫦娥一号”从西昌卫星发射中心奔向月球。
请回答：
(1)材料1、材料2、材料3共同说明了哪些哲学道理?
(2)依据三个材料说明科学技术的社会作用。
(3)如何正确处理科学技术与价值的矛盾?
阅读下列材料： 材料1
18世纪中叶的技术革命使人类进入了蒸汽时代，实现了从手工业到机器大工业的转变。19世纪70年代的技术革命，使人类进入了电气时代。20世纪90年代特别是70～80年代以来，科学技术突飞猛进，人类进入了电子时代。仅仅是进入21世纪的几年时间内，世界科技领域捷报频传。信息技术在全球经济生活中的主导作用进一步凸显，因特网的全球覆盖面积越来越大，“数字地球”正悄然成型，人类基因组序列工作框架图绘制成功，纳米技术有了新的突破。
材料2
现在，在欧美和日本等先进国家中与信息产业相关的产值已超过了GNP的50%。国际数据公司 (IDC)的研究报告显示，财富500强企业中，信息技术投资超过生产设备投资的企业达65%。尤其是美国，信息经济发展十分迅速，美国2/3的工人从事与信息有关的工作。
材料3
20世纪90年代，在主要发达资 本 主 义国家中，科技因素在经济增长中所占份额已经上升到70%以上，其中教育和培训的份额占20%左右。
材料4
2000年，我国具有大专以上学历的人才为3816万人，数量居世界第二位，但仅占25岁～64岁人口总数的5%左右，而美国为35%(近5000万人)，日本为31%，韩国也达到23%。 2000年底，我国专业技术人才为4100万人，但高层次人才仅占总人数的5 5%，优秀学科带头人严重缺乏，缺少能够跻身世界科技前沿、参与国际竞争的学科带头人。
我国软件人才约17万人，仅为美国的二十几分之一，集成电路设计人才约4000人，仅为美国的1%。我国数控机床高级操作工短缺60万人，软件产业高级技工缺口42万人。
材料5
在发达国家，高级技工占技术工人的35%，中级技工占50%以上，初级技工占15%。目前我国城镇1 4亿职工中，技术工人只占一半，其中初级工占60%，中级工占35%，高级工仅占5%，而且年龄偏高，青黄不接。
根据上述材料回答下列问题：
(1)上述材料1、材料2、材料3反映出的当今世界经济发展的主要特点是什么?如何认
识这些特点?
(2)结合马克思主义政治经济学的相关原理正确认识当代发达资 本 主 义国家经济和科技的优势。
(3)上述材料4、材料5说明了什么问题?如何正确认识和解决这些问题?
36. 分析毛泽东《论持久战》的内容及其意义。
37.根据材料回答问题。
材料1
中 共中央总书记胡 锦 涛同中国国 民 党主席吴伯雄举行会谈。胡 锦 涛强调，实践证明，改善和发展两岸关系是人心所向、大势所趋，两岸关系和平发展促进了台海地区和平稳定，受到国际社会广泛欢迎和支持。推动两岸关系在新的起点上向前发展，需要我们站在全民族发展的高度，审视世界发展潮流，看清两岸关系发展趋势，牢牢把握两岸关系和平发展的主题，坚持正确方向，拓宽前进道路，不断开创两岸关系和平发展新局面。吴伯雄表示，双方政治互信的基础就是坚持“九二共识”、反对“****”。多数台湾人民都感受到了两岸交流与协商带来的正面效应，从而更加支持两岸关系和平发展
——摘自《 人民日报 》( 2009年5月27日 01 版)
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