教师招聘考试语文备考考点：文言文阅读

　　考点·文言文阅读

　　【考查重点】考查内容选取的范围变化不大，以课内为主，初高中都有，重点考查实词、虚词、断句、

　　翻译、句式、内容理解

　　【基本题型】简答分析

　　【备考建议】

　　(1)“实词”考查的内容是句中容易理解错的，大多考到的是课内曾经学过的词，课内未学过的词考生要根据句意推断。

　　(2)“常见文言虚词”多为课文中使用频率较高的虚词，考查比较多的是“之、其、而、以、于”这五个，考查常常采用两两比较的方式，即挑出字形相同的虚词(大多时候有一个是课内)，比较它们在文中的意义和用法。

　　(3)“断句”主要考查考生对文言实词、虚词的理解，对文言句式和用法的理解，对文言表达习惯的掌握，对文化常识的掌握等等。

　　(4)“翻译”对文言文阅读能力的综合考查。涉及对文言实词(通假、古今异义、词类活用、一词多义)、虚词、文言句式、古代文化常识、文言修辞手法的掌握等等。

　　(5)“不同的句式”，包括判断句、被动句、倒装句、省略句。考查比较多的是倒装句(宾语前置、状语后置、定语后置)、被动句、判断句，省略句相对考查的比较少。考查四个选项中句式相同或者不同的那一项。

　　(6)“内容理解”要准确理解文言语段的意思，对文中出现的年号、古地名、古代官职、古代行政机构与区划、古代节日、风习、民族、政权，等等，都要有所了解。内容理解在考试中大多考查哪一项是错误的，所以其他三项也能帮助我们很快地了解文本的大意。

　　2.常考知识及方法积累

　　(1)通假字

　　(2)词类活用——使动、意动用法

　　(3)常考虚词

　　(4)古今异义词

　　(5)文言翻译

　　【原则】以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。

　　【要点】实词和虚词的含义和用法;固定句式及特殊句式;句子大意。

　　【方法】留、换、补、删、调、贯。

　　【步骤】解词——串意——顺句。

　　注：直译即逐字翻译;意译即译出大意即可。

　　(6)文言文篇章阅读

　　①词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，解题时，应先套用学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

　　②内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答;第二，摘录原文关键的词语回答;第三，用自己的话组织文字回答。

　　(7)古今异义的辨析方法

　　当阅读古诗文遇到与现代汉语同形的双音节词语时，可能马上联想到现代汉语的词语常用义，用现代汉语的意思来诠释，从而偏离了古汉语的词义。当阅读古诗文遇到这类词语时，如不稍作辨析，易混淆古今词义，造成误解，不能准确理解文章内容。

　　(1)利用朗读时语音的不同或停顿

　　汉字是形音义的结合体，一个词它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。例如：《谏太宗十思疏》：“塞源而欲流长者。”

　　“长者”并不是指现代汉语中年纪和辈分都高或年高有德的人，“长”有两种读音“zhǎng”和“cháng”，

　　“长者”应读“chángzhě”，“长”指的是流得长远，它在这里是形容词作动词，“者”是语气词，不译。要河水流得长远，必然要疏通他的源泉。

　　(2)结合上下文语境

　　在具体的语句中，一个词的确切意义，往往需要根据该词出现的上下文语境来辨析。

　　例如：《孔雀东南飞》：“可怜体无比，阿母为汝求。”

　　“可怜”是一个形容词，在现代汉语中的意思是值得怜悯，根据上下文，用现代汉语的词义理解此句，句意不通。这句话是焦仲卿的母亲所说，她在劝焦仲卿速遣刘兰芝，娶东家女为妻，因此，“可怜”是用于形容东家女的，在此处是“可爱”之意。

　　3.题型示例

　　小石潭记(节选)

　　柳宗元

　　【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

　　全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　潭中鱼可百许头，皆 若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游

　　者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　记承天寺夜游

　　苏轼

　　【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

　　(1)解释下面加点词的意思。

　　①潭中鱼可百许头

　　可：

　　②怀民亦未寝

　　寝：

　　(1)【答案】①大约;②睡觉、眠、卧。

　　(2)把下面句子译成现代汉语。

　　①其岸势犬牙差互：

　　②念无与为乐者：

　　(2)【答案】①那(石)岸的形状像狗的牙齿(犬牙)那样相互交错(参差不齐)。

　　②想到(考虑)没有可以交谈取乐的人。

　　(3)甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子。

　　(3)【答案】(寂寥无人)，凄神寒骨，悄怆幽邃。(答“心乐之”也可);

　　(何夜无月?何处无竹柏?)但少闲人如吾两人者耳。

　　(4)仿照示例，赏析乙文中的句子。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依

　　示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

　　(4)【答案】此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁(清澈透明)。句中没有写“月”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，蔬影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

　　臧洪传

　　臧洪字子源，广陵射阳人也。洪体貌魁梧，有异姿。举孝廉，补即丘长。中平末，弃官还家，太守张超请为功曹。时董卓弑帝，图危社稷。洪说超曰：“今王室将危，贼臣虎视，此诚烈士效命之秋也。今郡境尚全，吏人殷富，若动桴鼓，

　　①　超曰：“闻弟为郡，委政臧洪，洪者何如人?”超曰：“臧洪海内奇士，才略智数不比于超矣。”邈即引　洪与语，大异之。乃使诣兖州刺史刘岱、豫州刺史孔仙，遂皆相善。邈既先有谋约，会超至，定议，乃与诸牧守大会酸枣。设坛场，将盟，既而更相辞让，莫敢先登，咸共推洪。洪乃摄衣升坛，操血而盟曰：“汉室不幸，黄纲失统，贼臣董卓，乘衅纵害。凡我同盟，齐心一力，以致臣节，陨首丧元，必无二志。”洪辞气慷慨，闻其言者，无不激扬。

　　①陈留：地名。

　　(5)解释下列加点字的含义。

　　①洪说超曰

　　②大异之

　　③莫敢先登

　　(5)【答案】①劝说。②以……为异，对……感到惊讶。③没有人。

　　(6)下列句中的“之”与“此诚烈士效命之秋”中的“之”的意义和用法相同的一项是(　)。

　　A.读之竟日

　　C.能以径寸之木

　　(6)【答案】C。

　　(7)下列对文段内容的理解和分析错误的一项是(　　)。

　　B.至之市

　　D.西蜀之去南海

　　A.董卓杀汉灵帝，臧洪号召天下反董卓，大有取而代之之意。

　　B.张超兄弟俩认为臧洪才华出众，胆气过人。

　　C.臧洪设坛结盟时的一番讲话，慷慨激昂，鼓舞人心。

　　D.文段对臧洪、张超的对话描写细致入微，生动地刻画了人物的性格。

　　(7)【答案】A。

　　(8)翻译下列句子。

　　①以此诛除国贼，为天下倡义，不亦宜乎!

　　②闻弟为郡，委政臧洪，洪者何如人?

　　(8)【答案】①用这支军队去诛灭国贼，为天下宣扬道义，不也是应当做的事吗!②听说你做郡守，把政事委托给臧洪，臧洪是怎样的人呢?