全国特岗教师招聘考试历年真题汇编：单项选择题（十）

　　1."建国君民，教学为先"这句话反映了( )。(2009年吉林)

　　A.教育与政治的关系

　　B.教育与经济的关系

　　C.教育与文化的关系

　　D.教育与科技的关系

　　【答案】A。解析："建国君民"主要是指政治方面的内容，因此这句话反映了教育与政治的关系。

　　2.通过摆事实、讲道理、以礼服人、提高学生思想认识、改变学生品行中不良特征的方法，指的是( )(2012年辽宁)

　　A.说理教育法

　　B.行为观察法

　　C.情境教学法

　　D.榜样示范法

　　【答案】A。解析：说理教育法是通过改变学生认知进行的德育方法。

　　3.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?()(2010年湖南)

　　A.观察力

　　B.想象力

　　C.思维力

　　D.创造力

　　【答案】C。解析：思维是人类智力的核心因素。一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。

　　4.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)规定的是(　)(2012年安徽)

　　A.国家实施九年义务教育，收取学杂费

　　B.义务教育实行县级教育行政部门为主的管理体制

　　C.国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法

　　D.对违反学校管理体制的学生，学校经教育无效后，可以开除

　　【答案】C。解析：义务教育不收学杂费，学校不可开除违反学校管理体制的学生，义务教育实行县级人民政府为主的管理体制。

　　5.作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是()。(2008年山西)

　　A.遗传

　　B.环境

　　C.教育

　　D.主观

　　【答案】A。解析：遗传素质为人的身心发展提供了可能性，是人的身心发展的生理前提。

　　6.终身教育思潮的主要代表人物是()。(2010年湖南)

　　A.保罗•朗格朗

　　B.罗杰斯

　　C.索尔蒂斯

　　D.布鲁纳

　　【答案】A。解析：终身教育这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗•朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的第三届促进成人教育国际委员会会议上首次提出的。

　　7.“拔苗助长”，“凌节而施”违背了人心发展的( )(2012年辽宁)

　　A.阶段性规律

　　B.顺序性规律

　　C.不平衡性规律

　　D.差异性规律

　　【答案】B。解析：儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。顺序性要求要循序渐进地促进学生的身心发展。A中的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。C中个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，其次是不同方面发展的不平衡性。它要求要抓住儿童发展的关键期。D中差异性是指年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在着个别差异，要求我们因材施教。

　　8.我国的基本政治制度是()(2010年河南)

　　A.人民代表大会制度

　　B.多党合作

　　C.君主立宪

　　D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

　　【答案】D。

　　9.学生学习了"杠杆"的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于( )。(2009年吉林)

　　A.上位学习

　　B.下位学习

　　C.并列学习

　　D.组合学习

　　【答案】B。解析：学生学习了"杠杆"的概念后，将杠杆的力臂原理归八了自己的认知结构，然后学习滑轮，将滑轮的原理归入到了已知的力臂原理，这是一种下位的学习。

　　10.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。)(2008年山西)

　　A.以惩罚和服从为定向

　　B.以相对的快乐主义为定向

　　C.以人际和谐或好孩子为定向

　　D.以遵从与维护社会秩序为定向

　　【答案】C。