2019年教师招聘考试备考试题及答案（6）

　　一、单项选择题(共10题，每题2分，共计20分)

　　1.师生之间的( )是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。

　　A.伦理关系 B.心理关系 C.教育关系 D.社会关系

　　2.所谓“教学有法”任何一种教学方法都有其应用要求，下列不符合练习法运用要求的是( )。

　　A.明确练习的目的与要求

　　B.大量练习，增加不断重复的次数

　　C.严格把握练习所用教材

　　D.对学生严格要求、一丝不苟

　　3.复式教学是一种常见的教学组织形式，下列关于其说法不正确的是( )。

　　A.班级授课制的辅助形式

　　B.把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里

　　C.主要是在偏远的人口稀少的农村或者师资缺乏、交通又不方便的地区实施

　　D.教师教学与学生自学交替进行

　　4.根据教学评价的目的不同，可将教学评价分为( )。

　　A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价

　　B.相对性评价、绝对性评价

　　C.定性评价、定量评价

　　D.决策性评价、研究性评价、工作性评价

　　5.下列关于抛锚式教学模式的基本程序描述正确的是( )。

　　A.创设情境-确定问题-自主学习-协作学习-效果评价

　　B.创设问题-提出假设-验证假设-总结提高

　　C.创设情境-情景体验-总结转化

　　D.复习旧课-激发学生动机-讲授新知识-巩固运用-检查评价

　　6.德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的要求，下列不符合导向性原则的是( )。

　　A.学校德育培养符合社会主义的科学的世界观、人生观

　　B.德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求

　　C.学校德育要把理想性与现实性结合起来

　　D.学校德育要求教育者要以身作则、严于律己

　　7.很多父母说：“为了我的孩子将来可以过上好生活，我现在要努力赚钱”，这是一种( )。

　　A.近景的内部动机 B.近景的外部动机 C.远景的外部动机 D.远景的内部动机

　　8.皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是( )。

　　A.不可改变的 B.可以跳跃的 C.因人而异的 D.可人为改变的

　　9.学生学习了“平面镜”后，会对学习“凸透镜”产生影响，这是一种( )。

　　A.垂直迁移 B.顺向迁移 C.逆向迁移 D.水平迁移

　　10.焦虑症是现代人常见的心理障碍，下列符合焦虑症特点的是( )。

　　A.紧张不安、忧心忡忡 B.心境低落、郁郁寡欢

　　C.非理性的恐惧 D.心情极度紧张、人际关系差

　　二、多项选择题(共5题，每题3分，共计15分)

　　11.教学从其内在本质来说是( )。

　　A.教师教的活动

　　B.一种特殊的促进学生发展的认识活动

　　C.学生学的活动

　　D.教师的教与学生的学的双边活动

　　12.以下属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》规定的有( )。

　　A.把改革创新作为教育发展的强大动力

　　B.到2019年全面实现教育现代化，基本形成学习型社会

　　C.到2020年，基本实现区域内义务教育的均衡发展

　　D.把促进公平作为国家基本教育政策

　　13.老师在讲解昆虫种类及特性时，为了让学生掌握每种昆虫的特点，您认为以下教学的呈现方式不恰当的是( )。

　　A.老师每讲解一个昆虫特点，就用演示文稿和声像呈现，以加深学生的记忆

　　B.教师把易混淆的昆虫及其特点单独抄写在黑板上

　　C.教师口头讲解，为节省时间，不在黑板上板书

　　D.在一张幻灯片里呈现所有的昆虫的特点，可以忽略字体大小，颜色等

　　14.教育学发展阶段中，20世纪的三大教学运动包括( )。

　　A.程序教学运动 B.学科结构运动

　　C.人本主义运动 D.认知主义运动

　　15.丽丽的父亲说：“女孩子读那么多书没有用，早点回家帮家里干活算了”，让丽丽辍学，父母违反了( )。

　　A.《中华人民共和国教师法》

　　B.《学生伤害事故处理办法》

　　C.《中华人民共和国义务教育法》

　　D.《中华人民共和国未成年人保护法》

　　三、判断题(共5题，每题2分，共计10分)

　　16.当事人自己运用学习原理进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为的方法叫自我控制法( )。

　　17.教师关注自己备课是否充分、教学质量怎么样，说明这个老师处于关注生存阶段( )。

　　18.根据知识的概括水平划分为感性知识和理性知识( )。

　　19.心智技能是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验，所以在心智技能形成过程中不存在外显的操作方式( )。

　　20.衡量教师职业道德水平的起码尺度是为人师表( )。

　　四、名词解释(共5题，每题3分，共计15)

　　21.学习动机

　　22.感觉适应

　　23.课堂管理

　　24.教学原则

　　25.班级授课制

　　五、填空题(共5题，每空1分，共计20分)

　　26.班级授课制产生于__________________年，由捷克教育家________________在_______________中首次从理论上对班级授课制作了论述，奠定了理论基础。在我国最早采用班级授课制是：_______________年清政府在北京设立的________________。

　　27.德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系，主要包括_______________的矛盾，________________的矛盾，________________的矛盾，_______________的矛盾等。

　　28.对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林，加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段：_______________、_______________、_______________、_______________、_______________。

　　29.知觉是人脑对于________________作用于感觉器官的事物的________________属性的反映。错觉是知觉的一种________________，人在出现错觉时，知觉的映像与事物的客观情况不相符。

　　30.学习是个体在特定的情境下由于____________而产生的_______________的比较________________的改变。

　　六、简答题(共2题，每题10分，共计20分)

　　31.简述操作技能的培训要求。

　　32.简述班主任的工作内容。