2017教师招聘考试教育学精讲：第二章第四节我国的学校教育制度 _第2页

　　实战演练

　　1.我国颁布的第一个现代学制是( )。

　　A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制

　　2.从形态上看，我国现代学制属于( )。

　　A.单轨制 B.双轨制 C．分支型学制   D.综合性学制

　　3.以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )。

　　A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制  D．壬戌学制

　　4.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( )。

　　A.社会本位价值取向 B.个人本位价值取向

　　C．马克思主义关于人的全面发展学说   D.政治本位价值取向

　　5.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是( )。

　　A.理论联系实际 B.做到因材施教 C.实现教育机会均等 D．教育与生产劳动相结合

　　6.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

　　A.教育方针 B.教育政策 C．教育目的 D.教育目标

　　7.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的( )。 A.调控功能  B．导向功能 C.评价功能 D.激励功能

　　8.“古之王者，建国君民，教学为先”，体现了( )的教育目的观。

　　A.教育无目的  B．社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论

　　9.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于( )的认识。A.精神本位论 B.社会本位论 C.神学本位论 D．个体本位论

　　10.社会本位教育目的论的代表人物是( )。A．涂尔干 B.卢梭 C.赫钦斯 D.福禄贝尔

　　11.关于全面发展的教育质量观，说法错误的是( )。

　　A.人才的规格问题，从根本上说，是个性全面发展的问题

　　B.要求在教育工作中，要承认学生的个人特点，把全面发展与因材施教结合起来

　　C．全面发展强调五育并举，就是坚持学生的平均发展

　　D.全面发展教育指坚持使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育