1[.单选题]关于教育投资的说法，错误的是()。

　　A.教育投资有助于提高劳动生产率

　　B.教育投资会带来国民收入和社会财富的增长

　　C.教育投资的全部收益应当归投资者个人所有

　　D.教育投资的主体包括国家、劳动者个人及其家庭等多个方面

　　[答案]C

　　[解析]本题考查教育投资的收益估计。教育不仅能够产生较高的私人收益率，还能带来较高的社会收益或外部收益，这种收益也许是被投资者本人没有直接获益但是整个社会却能够获得的利益。

　　2[.单选题]人力资本投资理论认为，在其他条件相同的情况下，上大学后的收入增量流越长，高中毕业生上大学的的愿望越强，能够支持这一理论的社会现象是()。

　　A.上大学的基本上都是年轻人

　　B.女性上大学的积极性比男性高

　　C.大学毕业生与高中毕业生的工资性报酬差距较大时，愿意上大学的高中毕业生比例上升

　　D.经济危机时期愿意上大学的高中毕业生比例有所上升

　　[答案]A

　　[解析]本题考查高等教育投资决策的几个基本推论。在其他条件相同的情况下，上大学后的收入增量流越长，上大学的可能性更大。这有助于解释为什么上大学的主要是年轻人。

　　3[.单选题]高估偏差也被称为()。

　　A.经济偏差

　　B.能力偏差

　　C.信号偏差

　　D.投资偏差

　　[答案]B

　　[解析]高估偏差也被称为能力偏差。

　　4[.单选题]其他条件一定的情况下，一个人大学毕业以后的工作时间越长，意味着此人上大学的()越高。

　　A.直接成本

　　B.机会成本

　　C.总收益

　　D.心理收益

　　[答案]C

　　[解析]其他条件一定的情况下，一个人大学毕业以后的工作时间越长，此人上大学的总收益越高。

　　5[.单选题]2009年，很多高中毕业生由于对大学毕业以后的就业前景感到担忧，放弃了参加高考，对此，正确的观点是()。

　　A.这些人不去上大学一定是错误的

　　B.这些人本来就不应该去上大学

　　C.如果大学毕业时找不到工作，确实不该去上大学

　　D.上大学的收益并不仅仅发生在刚毕业时，而是长期的，如果仅仅根据大学毕业时能否找到工作来做出决策，可能会是错误的

　　[答案]D

　　[解析]上大学的总收益是指一个人在接受大学教育之后的终身职业生涯中获得的超过高中毕业生的工资性报酬，因此如果仅仅根据大学刚刚毕业的几年中所得到的工资性报酬状况来判断上大学是否值得就会出现误差。

　　6[.多选题]接受高等教育会产生的成本有()。

　　A.直接成本

　　B.间接成本

　　C.机会成本

　　D.沉淀成本

　　E.心理成本

　　[答案]ACE

　　[解析]接受高等教育会产生直接成本、机会成本以及心理成本，同时也会带来经济收益和心理收益。

　　7[.多选题]高等教育的信号模型认为()。

　　A.高等教育本身确实提高了劳动者的生产率

　　B.企业利用高等教育文凭来筛选员工是有道理的

　　C.高等教育是主要作用体现在社会收益方面

　　D.高等教育的作用之一是为劳动者提供一种高生产率的信号

　　E.能够完成高等教育的人往往也是高生产率的人

　　[答案]BDE

　　[解析]高等教育本身并没有导致生产率的提高，但是它却表明了一个受过高等教育的人是一个具有较高生产率的人，即高等教育只不过是一种高生产率的信号而已，它表明，能够完成高等教育的人通常是生产率较高的人。企业利用大学毕业文凭作为筛选工具可能确实是一种既简单明确而且预测准确率也比较高的好方法。

　　8[.多选题]下列在职培训对企业及员工行为的影响正确的描述有()。

　　A.企业会通过各种人力资源管理实践来尽力降低受过特殊培训的员工的流动率或辞职率

　　B.特殊培训是使企业将劳动力从可变投入要素变成半固定生产要素的重要原因之一

　　C.企业对继续雇用受过专门训练的工人比继续雇用没有受到过专门训练的工人更感兴趣

　　D.接受正规学校教育数量越多的人,越有可能接受更多的在职培训

　　E.个人的人力资本投资是随着年龄的增加而不断提升的

　　[答案]ABCD

　　[解析]个人的人力资本投资是随着年龄的增加而减少。

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