2019年主管护师考试题库：护理管理之人类行为与健康相关行为_第8页

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　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 人的行为由五个基本要素构成，即行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和行为结果。

　　(1)行为主体：人。

　　(2)行为客体：人的行为所指向的目标。

　　(3)行为环境：行为主体与行为客体发生联系的客观环境。

　　(4)行为手段：行为主体作用于行为客体时的方式、方法及所应用的工具。

　　(5)行为结果：行为对行为客体所致的影响。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 美国心理学家伍得渥斯提出了著名的“S-O-R行为表示式”指的是刺激-有机体-行为反应。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 健康信念模式是运用社会心理学方法解释健康相关行为的理论模式，该模式提出人们要采取某种促进健康行为或戒除某种危害健康行为，必须具备三方面的认识。知信行模式将人类行为的改变分为三个连续过程。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 影响行为的因素可分为遗传因素、环境因素和学习因素。环境因素又可分为自然环境和社会环境两大因素。制度与法规属于社会环境因素。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 D

　　【答案解析】 0～3岁属于被动发展阶段，3～12岁属于主动发展阶段，12～13岁至成年属于自主发展阶段，成年后至终生属于巩固发展阶段。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 人类行为的主要适应形式包括反射、自我控制、调试、顺应、应对、应激六种。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 人类行为的主要特征是目的性(即计划性)、可塑性、差异性。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 BDE是目的性的特性，C是差异性的特性，只有A是可塑性的特性。故选A。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 本能行为由人的生物性决定，是人类的最基本行为，其他特征均属于社会行为。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 D

　　【答案解析】 影响行为的环境因素包括自然环境及社会环境，如生态环境、人文地理、医疗卫生、风俗信仰、经济基础、意外事件等。遗传基因属于遗传因素，学习态度、别人的举止属于学习因素。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

　　46、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 行为的构成要素包括行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和行为结果。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 主动发展阶段在3～12岁内，此阶段的行为有明显的主动性，主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢自我表现等。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 “S-O-R”分别表示产生人类行为过程中的三个要素，即刺激-有机体-行为反应。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 D

　　【答案解析】 行为是有机体在外界环境刺激下引起的反应，S代表刺激stimulus。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 在人的整个生命周期中，自主发展阶段从12～13岁起延续至成年，此阶段人们开始通过对自己、他人、环境和社会的综合认识，调整自己的行为。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

　　51、

　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 健康信念模式认为，人们要采取某种促进健康行为或戒除某种危害健康行为，必须具备三方面的认识，其中人们对自身采取或放弃某种行为能力的自信，也称为自我效能或效能期待。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

　　52、

　　【正确答案】 D

　　【答案解析】 人的行为由五个基本要素构成，即行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和行为结果。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 在人的整个生命周期中，被动发展阶段在0～3岁内。此阶段的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，如婴儿的吸吮、抓握、啼哭等行为。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 在促进健康行为的五个特点中，适宜性指行为的强度能理性控制。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 人类一般通过三种学习方式来发展行为，为无意模仿、有意模仿和强迫模仿。其中强迫模仿可以让人们获得规定行为，如队列训练等。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 知信行模式(KAP)是改变人类健康相关行为的模式之一，其中“知”为知识、学习，“信”为信念、态度，“行”为行为、行动。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 人类的行为因遗传、环境以及学习经历的不同而千差万别，丰富多彩，表现出较大的差异性。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 人类的社会行为是通过社会化过程确立的。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 基因的复杂性导致人类行为的多样性。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 不良疾病行为指个体从感知到自身患病到疾病康复过程中所表现出来的不利于健康、疾病康复的行为，如瞒病、恐病、讳疾忌医、不遵医嘱等。

　　【该题针对“第二章 人类行为与健康相关行为”知识点进行考核】