21、罗伊适应模式中关于主要刺激是指
A、围绕并影响个人或群体发展与行为的所有情况事件及因素
B、来自外界环境或人体内部的可以引起反应的一个信息物质或能量单位
C、那些可以引起机体反应但未得到证实的刺激
D、所有内在的或外部的对当时情境有影响的刺激
E、当时面对的需要立即适应的刺激
22、奥伦护理系统结构示意图确定的在支持教育系统中护士主要的活动是
A、根据患者需要帮助患者
B、支持和保护患者
C、实施一些自护手段
D、协调自护主体
E、调节各项活动
二、A2
1、男性,45岁,2型糖尿病,多食、多饮、多尿、消瘦。护士通过收集资料了解到该病人存在知识缺乏,并为其制订护理计划,此时护士与病人处于护患关系发展时期的
A、熟悉期
B、工作期
C、开拓期
D、解决期
E、结束期
2、女,55岁,家中洗澡时不慎滑倒造成胫骨骨折,目前术后恢复良好,可满足大部分自理需要,如吃饭,喝水等。根据奥伦的自护模式,护士提供的护理应属于
A、全补偿系统
B、部分补偿系统
C、支持系统
D、教育系统
E、辅助系统
3、患者,女性,62岁。脑梗死后3个月,下肢运动障碍,行走不便,家庭护士为其制定下肢功能康复锻炼方案。根据纽曼的健康系统模式,此种护理干预属于
A、压力源预防
B、反应性干预
C、二级预防
D、三级预防
E、功能重建
4、患者,男性,65岁,脑栓塞5个月。经溶栓治疗病情稳定,但左下肢行走不便,给予下肢功能康复锻炼。根据纽曼的保健系统模式,此种护理干预属于
A、五级预防
B、四级预防
C、三级预防
D、二级预防
E、一级预防
5、患者,男,55岁。脑血管意外,长期卧床,无自理能力,根据奥瑞姆的自理模式,这时护士提供的护理应属于的补偿系统是
A、全补偿系统
B、部分补偿系统
C、支持系统
D、教育系统
E、辅助系统
6、患者男,70岁。因脑卒中后遗症肢体活动受限需要接受静脉给药治疗,他的三个孩子都在外省市工作,自己和老伴儿俩人住在某单位职工宿舍5层楼。按照奥伦的自理理论,他所面临的自我护理需要属于
A、全补偿护理需要
B、发展性的自理需要
C、部分补偿护理需要
D、健康偏离性自理需要
E、普遍性自理需要
7、女,40岁,新被确诊为原发性高血压,她努力调整自己去接受患病的事实,此种适应属于
A、生理适应
B、心理适应
C、文化适应
D、社会适应
E、技术适应
8、张某,27岁,性格内向,毕业后工作不顺利,失业三个月以来,经济状况欠佳,房东催缴房租压力较大。属于纽曼的压力源分类中
A、个体内的压力源
B、个体外的压力源
C、人际间的压力源
D、心理的压力源
E、社会的压力源
9、患者女,38岁。在某医院接受甲状腺瘤切除术,在病区护士的悉心照顾与指导下,她充满信心,积极参与,主动对自我照顾发生兴趣,按照护理计划一天天地康复,按照佩皮劳人际关系模式理论,她与护士的关系进入了
A、确认期
B、合作期
C、开拓期
D、认识期
E、解决期
三、A3/A4
1、患者,梁某,22岁,酒后与他人争执,导致械斗,头部外伤急诊入院治疗。诊断为重度颅脑损伤。根据奥伦自理理论回答下列问题。
<1> 、经治疗一段时间后,目前该患者处于恢复期。需要护士进行的是
A、全补偿系统
B、部分补偿系统
C、支持系统
D、教育系统
E、辅助系统
<2> 、病人恢复较快,已能满足大部分自理需要,如吃饭,喝水等。护士需要采用的是
A、全补偿系统
B、部分补偿系统
C、支持系统
D、教育系统
E、辅助系统
2、魏某,32岁,企业管理人员,压力较大。近日来,夜间睡眠不佳。辗转反侧许久方能入睡。
<1> 、压力较大时,为避免睡眠不佳,通过听轻音乐,喝热牛奶促进睡眠的方法属于纽曼预防措施中的
A、压力源预防
B、反应性干预
C、三级预防
D、二级预防
E、一级预防
<2> 、以上音乐疗法无效后,求诊专业医师,给予其系统的治疗后,睡眠转佳。为求彻底康复嘱其坚持治疗方案一段时间,属于
A、一级预防
B、二级预防
C、三级预防
D、反应性干预
E、压力源预防
四、B
1、A.全补偿系统
B.部分补偿系统
C.支持-教育系统
D.预防系统
E.帮助系统
<1> 、根据自理模式理论,对糖尿病患者进行护理时应使用
A、
B、
C、
D、
E、
<2> 、根据自理模式理论,对剖宫产术后第3天患者的护理应使用
A、
B、
C、
D、
E、
2、A.摄入空气、水、食物
B.维持独处和社会交往的平衡
C.应对失去亲人的情况
D.患病后做出相应的生活方式改变
E.预防对健康有危害的因素
<1> 、根据Orem自理模式的内容,属于健康不佳时的自理需求是
A、
B、
C、
D、
E、
<2> 、根据Orem自理模式的内容,属于发展的自理需求是
A、
B、
C、
D、
E、
3、A.剖宫产术后康复准备出院的产妇
B.间歇期后继续进行化疗的白血病患者
C.脑中风一侧肢体瘫痪的患者
D.精神分裂症发作期患者
E.腹部手术后第二天的患者
<1> 、适合使用全补偿系统进行护理的患者是
A、
B、
C、
D、
E、
<2> 、适合使用辅助-教育系统进行护理的患者是
A、
B、
C、
D、
E、
4、A.避免与应激原接触
B.利用支持力量
C.求助于专业医护人员
D.正确对待情感
E.成功地适应
<1> 、根据应激与适应学说,属于第一线防卫的是
A、
B、
C、
D、
E、
<2> 、根据应激与适应学说,属于第三线防卫的是
A、
B、
C、
D、
E、
5、A.一级评估
B.二级评估
C.护理诊断
D.制订目标
E.评价
<1> 、确定护理目标是否达到并找到原因
A、
B、
C、
D、
E、
<2> 、帮助护士明确引发病人无效反应的原因
A、
B、
C、
D、
E、
<3> 、对病人适应状态的陈述或诊断
A、
B、
C、
D、
E、
<4> 、以病人的行为反应为中心并尊重病人的选择
A、
B、
C、
D、
E、
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