2018年遴选面试热点：网络课程打破乡村教育难题

　　背景资料：

　　一根网线、一台多媒体一体机、一个摄像头，让甘肃省定西市安定区数十所乡村学校及教学点的孩子们，通过网络直播上起了音乐课、美术课。据介绍，过去，这些小规模教学点由于孩子少、教师缺，导致音体美课常常开不全。之所以发生改变，是因为甘肃省2014年开始实施“全面改薄”(全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件)，以

　　及加快教育信息化建设，促进小规模学校(教学点)共享优质教育资源。

　　热点预测：

　　甘肃省多个乡村利用网络教育的形式使得这些本开不起艺术课的教学点开起了音乐课美术课。对此你怎么看?

　　热点解析：

　　科教兴国一直都是我国发展的基本国策之一，而教育资源不均，区域发展不平衡也是制约我国教育事业蓬勃发展的大问题。而甘肃省多个村通过网络直播优质课程共享的方式打破了教育资源不平衡问题，是改变我国贫困偏远山区教育问题很好的一种尝试。

　　当前“互联网+”是我们的一大热词，也对于我国多个领域的问题解决起到了不错的作用。例如网络就医，政府网上办政等。网络的优势在于打破了时间和地域的限制，非常的便捷。而当前偏远地区缺少优质教育资源的原因正是因为地区偏远，学校人数少，很难为多个零散的地区提供师资力量。这样必然会导致学生教育质量不高，对其未来发展不利，与我们十九大所提出的“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的理念不相符合。同时也因为学生没有受到好的教育，与扶贫先扶智理念不符，对于扶贫工作也会造成极大程度上的影响。而通过目前资源整合网络授课的方式打破了地域的限制，将这些需求老师的学校集合在网路上集中授课，保证了学生所受教育的公平，同时艺术课的开设对于孩子全面发展有着积极作用，对于塑造孩子性格有有着积极的推进。

　　所以对于网络课堂的做法也应在全国进行一定的推广，当然在推广过程中也要注意对于乡村网络的建设，更好保证网络课堂的顺利实现，当然这同时也暴露出我国教育资源分配不均的问题，所以对于教育方面的投入以及支援贫困地区师资等工作还是要积极进行。而对于网络课程，我们也不光仅仅局限在艺术课上，也要包括心理知识辅导等。除了网络课程的普及也同样应该整合零散的教育需求集中办校，更好的提升师资利用效率。对于贫困地区的教育问题一直都是困扰我国教育发展的顽疾，我相信通过网络教育的进一步发展，通过一直以来对于教育产业的资金人力投入，通过教育资源的整合利用。一定可以打赢教育资源分配不均问题解决的攻坚战，提升我国整体教育水平及人员素质，为两个一百年的实现提供助力。