【作文题目】：
每个人都有副无形的水桶与水勺，当人们舀水到别人桶里，以言行为别人增添正面情绪时，也会让自己的水位高一些。如果用勺子去舀别人桶里的水，以言行损害别人的正面情绪，自己桶里的水也会减少。这就是著名的“水桶理论”在现实生活中的运用。我们可以彼此加水，也可以互相舀水。要为自己与别人的生活增添正面情绪，让别人快乐，也让自己快乐，必须培养为别人加水的习惯。
请全面理解材料，以“请多为别人加点水”为话题，自主确定立意，确定文体，确定标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
【写作指导】：
“请多为别人加点水”，是一个比喻，是一个象征，是文章命题立意的指向，是写作者思想的认识，感情的表现，价值的取向。
文章主题是“我”，客体是“别人”，关键则是“加水”。“水”是个形象的说法，可以是一句勉励的话语，也可以是一个会心的微笑，甚至是陌生人之间的点头致意。“加点水”强调了程度，对方不是要你的一桶水，更不是要什么汪洋大海，是你力所能及的付出，是你善意的给予。“别人”，可以是你的家人、亲朋好友等身边的人，也可以是未曾谋面的人，可以是古人，也可以是今人。不管对象是谁，我们都应该拿出自己的善意和真诚，展示真实的自我，由衷地去帮助别人、肯定别人。
其实，在我们关心别人，帮助别人、肯定别人的同时，也总会在有意无意中得到对方的肯定，从而使自己的人生价值得到升华，在付出中得到快乐，在快乐中幸福成长。如果能够理解别人，把自己放在另一个位置去思考、去体验，那么别人也会更深的了解你，从而获得更多的理解与关爱。“赠人玫瑰，手留余香”，是对此最好的诠释。
“请多为别人加点水”，带有明显的倾向性，它带有规劝的意味，没有笼统的说教和生硬的训斥口吻。它体现的是在与人相处的过程中应懂得为他人、集体、社会着想，意在劝诫人们，在人生旅途中，少向别人索取，多向他人、集体、社会付出。从这个角度说，“请多为别人加点水”强调的是对学生主体感情的体验，对客体的感知判断能力，注重引导学生从社会现象中体察人生，并在思考过程中澄清自己的灵魂。这正符合高考作文的命题特点。
