2014年北京高考5月12日起填志愿，北京市东城区教育招生考试中心高招办支招高考生选择志愿时的自身定位主要考虑五要素：职业规划、兴趣爱好、性格特征、能力水平、身体条件。
1. 职业规划定位
所谓职业规划，就是考生将来准备从事什么职业，把选择学业与将来的职业对应起来，使自己在高等教育阶段的学习服务于今后进入社会从业的发展。
很多考生虽然有自己的理想，也对未来职业发展有所规划，但落实到选择志愿时非常纠结，不知道是侧重“选院校”还是“选专业”。其实，这要看考生在学业与职业的选择上侧重哪方面定位。如果将来想从事的职业专业性很强、对专业知识要求较高，考生可在专业选择上多考虑，如医生、飞行员、会计、IT行业等;如果职业规划没有特别强的专业性，或是没有想好未来从业方向，考生可以侧重大学期间对个人综合素质的培养，在选择院校方面多考虑。
2. 兴趣爱好定位
心理学家研究发现，“兴趣”是最好的老师，“爱好”影响人的一生。人在面对自己感兴趣的事物时，可以激发出浓厚的求知欲，最大限度发挥积极性、主动性。对于自己选择的学业，学生学习过程中自然会兴趣盎然，乐此不疲，学有所成。
2012年，一位考生家长反映：孩子就读于重点中学，家里在如何选择高考志愿上产生了分歧。家里是从医世家，希望孩子能上北京大学医学部临床医学专业，可孩子偏偏心有所系，对经济学类专业情有独钟，想报考对外经济贸易大学金融学专业，对家长的选择采取拒绝、回避的态度。
我认为，家长替孩子选择其不喜欢的专业，违背了考生的个人兴趣爱好。试想，面对一个自己根本不感兴趣、完全不喜欢的专业，怎能积极主动地学习深造?
3. 性格特征定位
每个人都有不同的性格特征，不同性格的人适合不同的行业。比如，有的考生天生是急脾气，活泼好动，家长偏偏让其选择学会计专业，就是没有考虑孩子的性格趋向。
考生只有选择最符合自身性格特征的学业，扬长避短，才能为获得一份理想职业创造条件。这也是最佳的选择。
4. 能力水平定位
这里主要说的是考生学业成绩水平定位。学业水平的量化是通过分数来表现的。我们所说的分数是“一模”成绩、“二模”成绩，同时参照上学期期中、期末成绩等，是绝对分值。
虽然考生考前会经历大量模拟考试练习，但考试过程中存在一些不确定因素，所以考生成绩很难确定在一个点上，而是落在一个区域里。考生定位切忌使用绝对分值，而要将分数转化为位置，也就是考生的学业水平层次。考生学业水平层次决定其选择志愿的层次，即自身水平定位在一批、二批、三批、专科中的哪个层次上。考生要在能够达到的层次上选择最理想的志愿。
现在，社会上主要流行两种方法，即分差法和排名法。这两种方法都是要找出考生的相对位置，从而帮助其科学合理填报志愿。实践证明，如果定位不准，志愿选报不合理，即便分数高，也会高分低录或落选。
2011年，理科考生李某高考分数为595分，高出市一批调档线111分，高出市二批线160分。他在一批第一志愿报考中央财经大学(提档线597分)，差2分不能投档，一志愿作废。二志愿A报考首都经济贸易大学(二志愿提档线597分)，还是差2分不能投档;B志愿报考北京工业大学(提档线590分)被投档，但因所报专业分数过高，不服从专业调剂被退档;C志愿报考北京信息科技大学，不再投档(二志愿只投档一次)，一批未被录取。最后，他被二批首经贸录取，高出调档线124分。
这是一个高分降批次录取考生的例子。笔者认为，该考生一批一志愿显然属于“够着报”，没给自己留有余地。
5. 身体条件定位
《普通高等院校招生体检工作指导意见》是根据高中毕业生的生理特点、体质状况及高等院校各专业对考生身体的要求制定的。其中对考生按照自己身体状况选择专业进行了指导。
考生要根据本人体检结果，认真学习《指导意见》，对个人身体条件定位，避开限报专业。拿到体检结果后，考生要认真阅读体检表下方“报考专业意见”，比对其中提出的不适宜选报的专业和《指导意见》中规定限报的专业，以免在录取时因身体条件不符合专业要求被退档。
考生还要注意查阅拟报考院校的《招生章程》，了解其是否对身体条件有补充规定。如北京中医药大学根据医药类专业培养特点对考生身体有要求：残疾考生、传染性疾病者慎报，色盲色弱者不宜报考。
总之，做好自身定位是选择高考志愿的前提条件，也是基础性工作。考生和家长只有充分做好自身定位，才能有的放矢、科学合理地填报志愿。
