1.①以收听朗诵开头，迅速切入主题，看似随意，实则精心;②以历史事实为依据，论述影响历史与世事流传的原因，紧扣主题，层层深入;③以明确鲁迅文章与道义共存的主旨收尾，前后呼应，顺理成章。
2.总领下文，引出描写对象——磁器口。
3.①照应前面的“离开重庆已有三年”，并与结尾相呼应，使全文浑然一体。②领起后文对磁器口的介绍。
4.①总结上文，照应开头。②强化了对青春时光的怀念，表达了无法回去的痛惜之情。
5.选CE C项，“可见他们对‘母亲’的情感不深厚”纯属臆测，无中生有;E项，本文的语言风格应是诗意化的，不是“清浅通俗”。
6.①引出“死亡是生命彻底的结束”的观点，强调死亡就是消失。②与下文“记忆没有随着死亡消失”形成对比。(6分)
7.①先写人会逝去，但记忆不会消失，引出母亲的去世在作者心中留下难以愈合的伤口;②通过追忆母亲病逝，进一步抒发丧母之痛;③提出以理性化解丧亲之痛的方法。(6分)
8.(示例一)不能删去。用宗教故事作结，表明家家都曾有亲人去世，人人都有可能失去至亲，痛苦是人生常态，难以避免，因此要正视痛苦，用理性化解。主旨与上段作者“让理性的棉纱，一点一点吸干情感伤口上的鲜血”的观点吻合。并且这个故事富含哲理，寄寓深远，能给读者以深刻启示。(8分)
(示例二)可以删去。文章倒数第二段中，作者已经为自己找到了答案——用理性治愈丧亲之痛，宗教故事只是这一观点的一个例证而已。删去此段，文章结尾会显得简洁，也可以使文章主旨更加突出，情感更加鲜明。(8分)
