我们看这道题，这道题考察的是平衡题，平衡题基本比较难，但是今年的高考平衡题考察两道，这两道都是非常简单，一道考察的是沉淀溶解平衡，沉淀溶解平衡是新课标的新增考点，近两年北京试卷中没有出现，今年可谓是第一次出现，在全国卷中沉淀平衡经常考察。那么今年第一次出现之后我们研究发现其实这道题非常的基础，就是硝酸银跟氯化钠生氯化银，而且选项设置也非常简单，我们看，比如说A选项：浊液A中存在沉淀溶解平衡。我在课上跟同学们讲了，世界上没有绝对不溶的物质，所以即使顽固沉淀氯化银它也存在溶解平衡，所以A选项是正确的，如果你觉得A选项是正确的那么B选项一定不正确，因为A、B这两个互为矛盾的。如果存在溶解平衡，那么在滤液中就一定存在由这个平衡产生的银离子和氯离子，所以B选项说滤液中不含有银离子是矛盾的，于是这道题变得非常简单，直接选出B就可以，根本不用再去判断C跟D的正确。
看一下第十一道题，是化学选择题中的压轴题，往往压轴题比较难，但是今年我们看到这个第11题是非常简单，这实际上也是一个高二能力水平的考察。从判断来说，在课上我们明显讲过A是二氧化碳跟四氧化氮的平衡，B选项是温度上升水的离子积常数变大，D选项是不同的氨水浓度，C是氨水之后PH出现了变化而能够得出氨水的电离度变大引起的。只有C选项，加入二氧化锰、过氧化氢速率变快，这是一个催化剂对反应速率的影响，而跟平衡没有任何联系，都可以顺利把这道题解掉。你们做到这的时候发现其实选择题是一马平川的，前面六道题太简单了，确实，今年高考选择题让我们感觉到是非常的简单。
稍微有点难度的很可能就是最后一道选择题，但是如果你细心分析它也不是难点 ，这道题说的是“检验乙烯不需要除杂的是”，这个X装置是除杂装置，那么你就可以找到X装置是否是多余的，在课上我讲过这两个方案A、B来看用的是浓硫酸乙醇脱水的反应制取乙烯.考察同学，就是浓硫酸和乙醇共热它会把部分的乙醇炭化，于是会生成产物二氧化硫,如果脱水的方法制取乙烯的话所以C、D两个选项是不用选的，因为它肯定需要除杂。那么看A、B两个选项，乙醇具有很强的挥发性肯定会产生乙醇蒸气，那么这个乙醇蒸气会不会对检验乙烯产生影响呢?去检验乙烯的话那么乙醇也会使高锰酸钾褪色 ，于是得不出正确答案，所以你用水的作用就是要吸引乙醇，但是用不会产生效果,会和乙烯发生加成反应 ，这道题在2013年的朝阳二摸题考察了相似的考点，探究 结果是二氧化硫跟溴发生反应 必须有水存在，正确答案D选项。
上面就是我简单的用高考选择题给大家验证了今年高考试题难度整体下降，我们下面要进行的就是第三点，我们觉得比较重要的备考方案。
三、备考方案。
无论怎么样2014年的高考，那么2013年高考比较简单并不能让我们放松对考试复习的准备。那我们看一看，如果你考试想取得好成绩的话应该从哪方面入手?第一点，我们先了解化学学科的特点，实际上在今年以前理综的化学科目都是非常难的每年的化学平均分都是没有过60的，那么为什么化学学科如此之难学?
第一点，周期表这110多种元素它的厚度足够 是一本百科全书的量，可见化学的知识是非常庞杂 的。
第二点，方法的虚幻 。什么意思?我们对比数学跟物理科目来看，数学和物理科目都有比较重要的公式跟定理,但并不是很多，举个不太恰当 的例子，如果化学跟物理和数学就是一个汉堡累死了也吃不饱，所以可见我们化学学习需要有更加缜密的方法和更加庞大 的体系支撑。
第三点，可能很多同学理解不了，叫思想的深刻，一门学科只有以哲学 和数学为基础的时候它才称为一门科学，化学就是一门科学，所以它的方法论是哲学和数学，它研究的是物质的，哲学 思考作为依靠，那么很多同学理解不了这一点。
上面这三点简介了化学学科的特点咱们今天讨论不讨论学好化学的问题呢?今天咱们不讨论学好化学的问题，我们今天讨论的是如何考好。那很多同学说学习跟考试还不一样么?当然，学习跟考试存在很大的差别，而学好不见得等于考好，关注或者收集有关车的一系列信息，包括车的原理，车的装备，车的信息等等，但是如果你只把车定义为代步工具的话如何把车开好就行了，而不讲怎么学好化学。如果你有兴趣的话，那么我当然希望你在化学这条道路 上越走越深，但是如果我们只是为了而是考好化学，这里面有非常明显的差别，后面我就具体介绍。
那既然我们说了要考好化学的话，我们是不是要研究一下。考试跟学习的不同。
第一个，过程与结果，学习更多关注的是过程，而考试更多关注的是结果。
第二点，发散与聚合，学习追求的是一种多向思维和发散思维，一般老师会问你达到这个目的大家找到比较合理的学习过程，而考试则不一样，考试是要求聚合思维，我不管你那么多方法，而考试的时候我只需要一种方法解决问题一题多解，而考试恰恰追求的是多题一解，这点是非常非常重要的区别。
第三点，条件与限制，那么学习一般来说条件和限制比较宽松，有一个比较宽松的主题，在这个主题下我们进行探究跟学习，时间往往也不受限制，但是考试则不同了，考试有明显的时间要求、试卷要求以及相应的答题要求，在这种限制条件下造成考生心理的紧张 ，考试有相当的压力的
我们要改变思维，我认为很多老师都说你要改变的是知识，你需要改变的是解体，我觉得这都是在其次，思维是最强大的思想工具，他的思想改变了他才能够驾驭一些方法。那么我们看，这个思维是什么?我们先说一说，如果考试思维和学习思维我们要进行改变，往往同学们现在形成的是学习思维，那么我们在考试上要形成的是考试思维。什么是学习思维呢?我们做一个简单的小测试，我问一下在观看 视频的同学们，你们拿到题目 的第一件事是什么，请你们思考，很多同学想：还用你说呢顽固的学习思维，这是学习思维能力，我们先审题然后再看问题。而考试思维则跟学习思维完全不一样，考试思维第一步是干嘛呢?是审题学习思维的审题指的是审题干，而这在我看来是有天壤之别的问题。
好，我们可以举一个最简单的例子来说，学习考试思维的话，学习思维与考试思维最大的差别在哪?考试思维会在众多 方法中只记住一种最简单的方法，以目的和结果为导向那么什么方法最好呢?简单的方法最后。我给大家讲一个小故事什么叫考试思维什么叫学习思维。比如有一个工厂，这个工厂是生产肥皂 的，最近很多厂长发现调查发现原来这个工厂中机械化生产的这个尾端有机械手臂，这些手臂都是电脑控制，它出现很多问题和毛病，就没有把肥皂 装到肥皂盒里对公司和企业的形象有严重的影响，所以厂长非常着急召开一些人重新开发软件然后把这个机器手的程序变得完善，同时我们还要在尾端设一个装置这样的方案完成的话需要多少资金和时间呢，工程师说需要大概100万非常的昂贵，这时候在这个会议室之外有一个清洁工“我能解决这个问题”，厂长很奇怪，“你能解决这个问题需要多少时间和多少资金”，我们可以看到，清洁工说到特别简单“我买两个电扇 调使劲吹，我们都知道没有装肥皂 的盒是空的，空的盒它轻，一这就是考试思维，很多人觉得这不是小聪明么，其实这不仅仅是小聪明，如果你能解决问题，那么小聪明也成为一个大智慧，而这个清洁工对程序、对机械原理一窍不通时间成本和金钱成本都降到最低，这就是考试思维。
那么同学说考试思维到底是什么?我可以给大家举一个例题说一说解题能力，也就是说现在我展示一下老师是怎么做题的，同学们感受一下老师做题的方式和造成最后的解题效率有什么样的差别。
