明年山东高考文综和理综将采用全国卷，考查重点有新变化，今年新升入高一的学生中考时思想品德不计入中考成绩，面临与高中阶段的学业衔接问题，这些变化都对高中教学提出了新的要求，9月25日，青岛普通教育教研室组织全市普通高中思想政治教师齐聚青岛第十五中学多功能厅，集中研讨青岛市高中思想政治课程实施状况与课堂教学策略。
A 八成高中生喜欢上政治课，老师很意外
记者从研讨会上了解到，伴随2015年青岛市中考招生政策改革的推进及2016年山东高考采用全国卷等政策的变化，特别是2019年山东高考将实行全新的改革方案，这对于全省高中学校特别是广大师生来说有着非凡的意义和挑战。
青岛市普通教育教研室高中思想政治教研员孙俊香告诉记者，会前各学校在学生中开展了“青岛市高中思想政治课程学习状况问卷调查”，获取了大量详实而丰富的资料，“调查结果显示，八成高中生喜欢上政治课，这让老师们都感到很意外”，以往部分学校、部分老师也做过类似的调查，高中生们喜欢思想政治课的比例约占40%。
“后来我们分析，这个数据应该跟今年中考时思想品德不计入中考成绩有关，这样中考压力减轻，为应对改革，初中思品课老师们也进行了一些策略的调整，因此，思品课的课堂氛围也相对轻松。
而到了高中，思想政治课跟初中的内容和教学方法有很大的差别，所以，老师们认为，对于这个调查结果也不能盲目乐观，高中阶段思想政治课的知识理论化、模块化更强，高考的压力更大，对学生的理论学习层次和综合能力要求更高”。孙俊香建议老师们要对学生的学习状况进行持续性、不间断的调查，对比研究调查结果的变化、分析原因，找出应对策略。
B 明年高考文综采用全国卷，对师生们是新挑战
记者仔细了解了各校政治教研组结合调查数据对思想政治课程实施现状进行了经验分析和问题梳理，发现学生对高中课程学习还没有做好必要的准备。
青岛九中针对高一新生的调查问卷结果显示，有超过60%的学生对于政治课程的目标选择“有目标但是不够明确”，九中的政治老师吕海平认为，由此可以看出有相当大的一部分学生在经过开学近一个月的学习之后仍然对于政治课程的学习目标把握不够清晰，而这将影响学生对于政治的整体学习方向。
数据显示，有25%的同学认为教材的编写“理论性太强，不好理解。”而在对教材的使用方法上，观点也比较分散，吕海平老师认为，这可以看出，很多学生对高中课程和学习方式存在疑惑，对教材的把握和学习不够到位。“高中思想政治课堂形式丰富、内容多样，能够以合作探究交流作为学习方式，但是却有将近90%的学生在现实的学习中采用集中注意力听讲、复习和训练来学习政治，与高考要求有一定的距离。”吕海平说，另外还有学生们对政治课程的主动参与和延伸较为缺乏、学生的独立社会调查分析能力缺乏等方面的问题。
学生们喜欢上政治课，这对高中政治老师们来说是件好事，但是如何把握住孩子们的“喜欢”并让大家持久地喜欢下去，是老师们真正需要研究的。在这个前提之下，还要保证大家能够学好、学精、学透，尤其是面对明年即将到来的高考文综采用全国卷，这给老师们也带来了不小的压力。
C 全国卷更灵活和开放，考的是学生核心素养
青岛二中特级教师高保卫告诉记者，“2015年是山东文综自主命题的最后一年，明年文综将采用全国卷，对于2016年的考生来说是一个新的挑战，所以我们有必要未雨绸缪，在一轮复习的时候详细对比一下山东卷中政治和全国卷政治的区别。”
高保卫说，山东卷和全国卷有共性之处，首先在命题依据上，二者是相同的，无论是山东卷还是全国卷，都是在新课程改革的大背景下诞生的，命题依据都是新课程标准和新全国考试大纲，教材依托都是普通高中课程标准实验教科书;其次考查内容基本相同，无论是山东卷还是全国卷，都以必修课程为重点;另外在命题立意上也基本一致;无论是山东卷还是全国卷，都越来越重视能力考查，都注重获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的考查。
“但是二者也有一些明显的不同”，而这个不同恰恰是老师和同学们需要努力的方向，高保卫说，首先在命题顺序上，全国文综卷，各科试题顺序依次为地理、政治、历史，山东卷则是地理、历史、政治;从模块分值上，全国卷侧重于经济生活和生活与哲学模块，山东卷则四个模块比较均衡;从题型设置上，全国卷题型较为丰富，种类多样，尤其是“探究题”在题目的设问和答案上，都比较灵活与开放，而山东卷则比较中规中矩，试题风格多年保持稳定;从能力立意上，全国卷较山东卷要求更高，特别是对背景材料的解读和答案的设置上，全国卷较山东卷有较大的差别;参考答案的设置上，全国卷更注重答案的生成性和灵活性，突出学生思维能力的检验，而不是记忆能力的简单再现，更有利于培养学生的发散思维和创造性思维。而山东卷的答案设计多用教材语言，开放性不够，发散性答案较少。
青岛五十八中的谢保华老师也认为，新高考要考查的是学生们的学科核心素养，而核心素养指的是个体在解决复杂的、不确定性的现实问题过程中表现出来的综合性品质，因此需要学生们对于思想政治学科的把握更深、更透、更灵活，这需要老师从日常教学中加以引导和提点。
