3.(2016·辽宁省大连市考试)胰液分泌的调节是一个复杂的过程，如图为胰液分泌调节的示意图(部分)。请据图回答有关问题：
(1)从功能上看，神经A属于________神经。神经元接受刺激后产生兴奋，兴奋在神经纤维上是怎样传导的?
________________________________________________________________________
(2)当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加的调节方式包括神经调节、体液调节和________________________________________________________________________。
胰液中胰蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有分解作用，这体现了酶的________性。胰腺上皮细胞所处的内环境是________________________________________________。
(3)激素B________(名称)是通过________运输途径到达胰腺的。
(4)促进胰腺细胞分泌胰液的信号物质除激素A、B外还有________，这几种信号物质具有的共同特点是______________________________________________________(答出一个特点即可)。
解析：(1)通过图示可以看出，神经A把神经冲动传到中枢神经，因此神经A是传入神经。兴奋在神经纤维上是以局部电流的形式传导的，产生的局部电流可刺激邻近未兴奋部位，使之产生同样的电位变化，如此进行下去，将兴奋向前传导。(2)通过图示可以看出，神经A、B控制胰腺分泌胰液的过程属于神经调节;中枢神经通过相关神经支配胃产生激素A，激素A作用于胰腺促进胰腺分泌胰液属于神经—体液调节;小肠产生的激素B作用于胰腺促使其分泌胰液属于激素调节。胰液中的胰蛋白酶只能分解食物中的蛋白质，不能分解其他物质，这体现了酶的专一性。胰腺上皮细胞是体细胞，其所处的内环境是组织液。(3)小肠分泌的激素B能促使胰腺的分泌活动，说明激素B是促胰液素，激素通过体液运输到达胰腺。(4)通过图示可知，促使胰腺分泌活动的物质有激素A、激素B和神经递质，它们的共同点是都需要与相应的受体结合后才能发挥作用、发挥作用后立即被灭活等。
答案：(1)传入 产生的局部电流刺激邻近的未兴奋部位，使之产生同样的电位变化，从而进行传导
(2)神经—体液调节 专一 组织液
(3)促胰液素 体液(血液)
(4)神经递质 都需要与相应的受体结合后才能发挥作用(作用之后均被灭活等，答案合理即可)
4.(2016·高考命题原创卷)某生态研究小组对某淡水河生态系统进行了调查，获取下列相关信息，请回答下列问题：
(1)研究小组在调查时发现，河水中螺蛳常附着在跨河的桥墩上(等距排列)生活，研究小组调查桥墩上螺蛳的种群密度应采用________法进行调查，取样方法为________。
(2)研究人员在研究时发现河中植被的分布有一定规律，河岸边生长的是一些较高的芦苇、蒲草等植物，而距离河岸稍远的地方分布较多的是浮萍、睡莲等植物，河中心分布较多的是金鱼藻、水绵等植物，这体现了群落的________。人工种植荷花提高了淡水河的景观观赏效果，体现了生物多样性的________价植。
(3)图甲是淡水河中鲫鱼在调查期间出生率(Ⅰ)和死亡率(Ⅱ)的变化曲线，其中鲫鱼的种群个体数达到生活环境最大负荷量的时间点是________(填字母)。
(4)图乙为淡水湖中能量流动简图，A、B、C、D表示生态系统的组成成分。第二、第三营养级之间的能量传递效率为________。
解析：(1)根据题意，螺蛳附着在桥墩上，活动能力小，因此采用样方法调查其种群密度，而桥墩为等距离排列，因此调查螺蛳种群密度时取样方法采用等距取样法。(2)题干描述的是植物在水平方向上的分布，属于群落的水平结构，荷花的观赏价值属于生物多样性的直接价值。(3)c点之前鲫鱼种群的出生率大于死亡率，因此种群数量不断增长，c点之后，鲫鱼种群的出生率小于死亡率，种群数量不断下降，因此c点时鲫鱼种群的数量最大。(4)A为生产者，D、C分别为初级消费者和次级消费者，B为分解者，则第二、第二营养级之间的能量传递效率为(2 7×105)/(1.5×106)×100%=18%。
答案：(1)样方等距取样法
(2)水平结构 直接
(3)c
(4)1 8%
