一、选择题(共12小题)
1.下列有关种群内容的叙述中，错误的是( )
A.种群数量为K/2时，种群出生率与死亡率相等
B.蚜虫、跳蝻的种群密度可用样方法进行调查
C.依据种群年龄组成可预测种群的出生率和死亡率的变化趋势
D.种群特征包括遗传特征、数量特征和空间特征
解析：种群数量为K/2时，种群的增长速率最大，出生率大于死亡率;蚜虫、跳蝻由于运动能力弱，活动范围小，因而它们的种群密度可用样方法进行调查;种群年龄组成可预测未来种群的出生率和死亡率的变化趋势;种群除具有数量特征、空间特征外，还具有遗传特征，即每个种群都有一定的遗传组成，是一个基因库。
答案：A
2.在一稳定生态系统中，灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食，幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响，进而影响下一年幼虫食物的质和量。幼虫密度与最大松针长度的变化如图所示。以下叙述错误的是( )
A.幼虫密度呈周期性波动
B.幼虫摄食改变了落叶松的丰富度
C.可利用样方法调查幼虫的密度
D.幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性
解析：本题通过坐标图分析，考查种群数量特征以及种间关系对种群数量的影响。物种丰富度是指一个群落或生境中物种数目的多少。由图知，幼虫摄食改变了落叶松松针的长度，没改变落叶松的种类。
答案：B
3.某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长。随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长期间( )
A.增长率大于零 B.老年个体数量最多
C.出生率及死亡率均为零 D.种群密度最大
答案：D
4.下列关于种群特征的叙述中，不正确的是( )
A.种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率
B.种群密度预示着种群数量的未来变化趋势
C.出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素
D.进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源
答案：B
5.关于下图中种群数量变化说法错误的是( )
A.种群“J”型曲线只有在理想条件下才能出现
B.种群呈“S”型增长过程中，在达到K值之前就是“J”型增长
C.自然状态下种群数量达到600时，种群的增长率为0
D.环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化
答案：B
6.某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是( )
A.该种群10月份的出生率可能为零
B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构
C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化
D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度
解析：据图可知，不同月份种群的年龄结构不同，其中4至10月份，个体逐渐发育到性成熟，12月份没有未成熟个体，表明在10月份种群的出生率可能为零，A、C两项正确;天敌迁入后，会捕食该种群中年幼或弱小的个体，影响种群的年龄结构，B项正确;大量诱杀雄性个体会降低种群的出生率，从而对种群的密度产生影响。
答案：D
7.下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是( )
A.图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律
B.图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应
C.图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应
D.图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量
解析：图1和图2的横坐标都表示时间，但图1的纵坐标表示种群个体数，图2的纵坐标表示种群增长速率;图3的横坐标表示种群密度，纵坐标表示出生率或死亡率。通过分析曲线可知，三个曲线图中的种群个体数量最终都达到一个最大值，所以它们都属于“S”型增长，环境条件是有限的;图1中，曲线斜率最大的点(a点)增长速率最大，图3中出生率和死亡率差值最大的点(e点)增长速率最大，这两个点对应图2中的c点;图1中的b点增长速率为0，图3中的f点出生率=死亡率，增长速率也为0，这两个点均对应图2中的d点;图1、2、3中表示种群达到了环境容纳量的点分别是b、d、f点。
答案：D
8.下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述，错误的是( )
A.从试管中吸出培养液之前应振荡试管，有利于正确计数
B.先将培养液滴在计数板上，轻盖盖玻片防止气泡产生
C.当一个小方格中酵母菌数量过多时，应将培养液按比例稀释处理
D.压在方格边上的酵母菌，只计数相邻两边及其顶角上的个体数
答案：B
9.假定λ表示当年种群数量是一年前种群数量的倍数，如图为λ值随时间变化的曲线示意图。下列相关叙述错误的是 ( )
A.0～a年，种群数量不变，其年龄组成为稳定型
B.a～c年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型
C.b～d年，种群数量增加，种群呈“S”型曲线增长
D.d～e年，种群数量增加，种群呈“J”型曲线增长
解析：当λ小于1时，种群的数量是逐渐减少的，所以a～c年，种群的数量应该是逐渐减少的，c年时种群的数量最少，故C项错误。
答案：C
10.下列操作得到的数据比实际数值偏小的是( )
A.样方法：在个体密集区取样
B.标志重捕法：标记物易脱落
C.抽样检测法：在未经摇匀的酵母菌培养液下层取样
D.丰富度调查：不统计不认识的物种
解析：使用样方法的关键是要做到随机取样，若在个体密集区取样则会使得到的数据比实际数值高;利用标志重捕法调查种群密度时，若标记物易脱落则会使得到的数据比实际数值高;因未经摇匀的酵母菌培养液下层中被调查个体相对集中，若在此处取样也会使数据偏高;在调查土壤动物种群丰富度时，不认识的物种也要统计在内，若不统计则会使数据比实际值偏小。
答案：D
11.如图为某种群数量增长曲线，下列关于各阶段种群数量变化的表述中，不正确的是( )
A.第1阶段种群数量缓慢增长
B.第2阶段种群增长速率先快后慢
C.第3阶段缓慢增长接近K值
D.第4阶段种群数量在K值上下波动
解析：第3阶段种群数量超过了K值，种群数量先上升后下降接近K值。
答案：C
12.下列调查活动或实验中，实验所得数据与实际数值相比，可能偏大的是( )
A.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落
B.调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯
C.样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体
D.探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管上层吸出培养液计数前没有振荡试管
解析：标志物脱落将导致第二次捕获的鲤鱼中，标志个体比例比实际比例偏低，使实验数据比实际数据偏高;诱虫器中没有打开电灯，会导致土壤中小动物部分残留于土壤中，导致实验数据比实际数据偏低;样方线上的个体，统计时应遵循“记上不记下，记左不记右”的原则，若不统计线上的个体将导致实验数据比实际数据偏低;没有振荡试管，酵母菌分布不均匀，下层较多，此时只吸出上层培养液计数将导致实验数据比实际数据偏低。
答案：A
