21.(2016·温州期末)青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。从哲学上看，这里强调青年要扣好人生的“第一粒扣子”，是因为( )
A.价值观对人生具有决定作用
B.一切工作都应该从正确的价值观出发
C.价值观对人生实践具有重要的导向作用
D.社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
答案 C
解析 价值观对人生有导向作用，而非决定作用，故A错误;一切工作都应从实际出发，B错误;青年处在价值观形成和确立的时期，要扣好人生的“第一粒扣子”，强调的是价值观对人生实践具有重要的导向作用，故C符合题意;不涉及社会提供的客观条件，故D不符合题意。
22.山东烟台蚕庄镇柳杭村孤寡老人刘盛兰，从73岁开始就用微薄的工资捐助贫困学生，18年捐资助学10万元，资助了100多个学生。刘盛兰的事迹启示我们( )
A.要在砥砺自我中走向成功
B.要在奉献社会中实现人生价值
C.人的价值是可以自我实现的
D.要在默默无闻中追求自身价值
答案 B
解析 刘盛兰老人用微薄的工资捐助贫困学生，说明了刘盛兰老人在奉献社会中实现了人生价值，B符合题意;“砥砺自我”材料中没有体现，A不符合题意;人生价值的实现离不开社会，C错误;题中强调的是社会价值，不是自我价值，D错误。故选B。
23.下图漫画《人生支点》的哲学寓意是( )
①价值判断与价值选择要遵循社会发展的客观规律 ②实现人生价值要全面提高个人素质 ③实现人生价值要以社会提供的客观条件为基础 ④找准发展方向是实现人生价值的根本途径
A.①②B.③④
C.①③D.②④
答案 C
解析 漫画体现了价值判断与价值选择要遵循社会发展的客观规律，实现人生价值要以社会提供的客观条件为基础，故①③正确;漫画不涉及实现人生价值要全面提高个人素质，故②不符合题意;劳动和奉献是实现人生价值的根本途径，④错误;故选C。
24.鲁迅先生说过：“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。”这句话给我们的哲学启示主要是( )
A.要发挥人民群众的主体作用
B.要抓住机遇，努力促成质变
C.要在砥砺自我中走向成功
D.要善于抓住矛盾的主要方面
答案 C
解析 材料体现了实现人生价值要在砥砺自我中走向成功，故C符合题意;A、B、D说法均正确，但不符合题意。
25.“上得山丘好，欢乐含苦辛。请勿歌仰止，雄峰正相迎。”这首诗启示我们，实现人生价值( )
①需要社会提供一定的主观条件 ②要有顽强拼搏、自强不息的精神 ③离不开坚定的理想信念和正确价值观的指引 ④取决于个人素质的高低
A.①③B.②④
C.②③D.①④
答案 C
解析 诗中强调价值的实现，要有艰苦奋斗、坚韧不拔的精神，故②③符合题意;社会提供的是客观条件，①错误;个人素质是实现人生价值的影响因素，不是决定因素，④表述错误。故选C。
三、综合题(本大题共2小题，共30分)
26.(2016·宁波期中)2015年是全面推进依法治国的开局之年，也是全面深化改革的关键之年。这两年改革进入深水期、攻坚期，也迎来了法律体系形成后的大修改、大完善期。我国已修改完善一系列法律法规，如《公司法》《消费者权益保护法》《食品安全法》等，这将构建起让创造热情竞相迸发、创新动力充分涌流的制度环境，为激发发展活力、鼓励创新创造提供有力法律保障。
运用社会发展的规律的有关知识，阐述我国修改完善法律的必要性。(18分)
答案 (1)社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。随着改革进入深水期、攻坚期，修订完善相关法律法规，是全面深化改革、促进经济社会发展的必然要求。
(2)社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识推动社会的发展。修改完善一系列法律法规能激发全社会的发展活力、鼓励创新创造。
(3)经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。我国修改完善一系列法律法规既是适应经济新常态发展的要求，又为激发发展活力、鼓励创新创造提供了有力法律保障。
解析 社会发展规律主要包括社会存在与社会意识、社会基本矛盾运动、社会历史发展的总趋势等知识。回答时需要和材料信息紧密结合。
27.引江济淮工程，被称为A省的“南水北调”工程，是A省水资源配置战略工程和全省经济社会发展与水环境改善的重大基础项目。引江济淮工程的建设，首先要做好沿线部分居民的拆迁工作。对此，拆迁户纷纷表示，要顾大体识大局，不仅要考虑自己的个人利益，更要考虑到人民群众的整体利益和长远利益，绝不能影响工程的建设。
结合材料，运用价值观导向作用的有关知识，说明拆迁户们顾大体识大局的必要性。(12分)
答案 价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们改造世界的活动。只有坚持正确的价值观，顾大体识大局，才能正确认识和评价引江济淮工程，从而推动拆迁户们对引江济淮工程的支持。
解析 分析说明时，首先要注意本题的知识限定是“价值观导向作用”，然后从价值观对人们认识世界、改造世界的影响角度分析必要性。
