一、文言文阅读
阅读《兰亭集序》，完成1-5题。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至;及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽!古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉!
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
1.下列语句中加点词的解释错误的一项是(3分)
A.群贤毕至 毕：全部
B.列坐其次 次：旁边
C.信可乐也 信：任凭
D.人之相与 与：交往
2.下列语句中加点词意义和用法相同的一项是(3分)
A.会于会稽山阴之兰亭 当其欣于所遇
B.亦足以畅叙幽情 足以极视听之娱
C.仰观宇宙之大 及其所之既倦
D.引以为流觞曲水 齐彭殇为妄作
3.下列句子括号中，补充的省略内容不正确的一项是(3分)
A.(群贤)会于会稽山阴之兰亭
B.映带(在兰亭的)左右
C.引(清缓溪流)以为流觞曲水
D.每览昔人(对生死)兴感之由
4.对下面两句话的意思，理解都不正确的一项是(3分)
①况修短随化，终期于尽 ②固知一死生为虚诞
A.①何况寿命长短随造化而定，最后一切都化为乌有。
②本来知道无论是生还是死其实都是不可信的。
B.①何况寿命长短是自然早就安排的，最后一切都会一同消失。
②本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。
C.①何况寿命长短随造化而定，最后一切都化为乌有。
②本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。
D.①何况寿命长短是自然早就安排的，最后一切都会一同消失。
②本来知道无论是生还是死其实都是不可信的。
5.用原文语句，将下面一段分析文字补充完整。(4分)
本文第一、二段描述了王羲之等人集会的乐趣。这里的乐趣，既有“ ① ， ② ”的同道相逢，饮酒赋诗、畅叙幽情的快乐;也有在幽雅环境和“ ③ ， ④ ”的宜人气候中，领悟美好自然的快乐。
二、文学常识与背诵默写
6.下列文学常识表述有误的一项是(3分)
A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，不少诗篇脍炙人口。其中《氓》因塑造了一个勤劳温柔却被遗弃的劳动妇女形象，让人印象深刻。
B.白居易是唐代现实主义诗人，他的《旅夜书怀》描写了平野、星月的辽阔幽远之景，
抒写了诗人身世的辛酸和对国家命运的关切之情。
C.《包身工》是我国报告文学史上影响深远的作品，它讲述了包身工的悲惨遭遇，揭露并控诉了野蛮而残酷的包身工制度，有强烈的感染力。
D.契诃夫是俄国19世纪末批判现实主义大师，他在《装在套子里的人》中塑造了别里科夫这个封闭保守、扼杀一切新思想的“套中人”形象。
7.下列对《呐喊》相关故事内容的表述，不正确的一项是(3分)
A.《药》中的华老栓用革命者夏瑜的鲜血蘸成人血馒头为儿子治病，花掉了不少血汗钱。最终却没有治好小栓的病，只落得白发人送黑发人的结局。
B.《明天》中的单四嫂子为得病的宝儿四处求医，期盼着到了“明天”宝儿的病就能好。但是“明天”到来时，病魔却仍然无情地夺去了宝儿的生命。
C.《社戏》叙写了“我”和小伙伴们去南京看社戏的经历。结伴行船、船头看戏、月下归航等情节，是作者美好自然、意趣盎然的童年记忆。
D.《狂人日记》中的“狂人”，总觉得身边的人们想吃掉他。实际上“狂人”是觉醒的知识分子形象，他周围有一群被封建思想侵蚀了灵魂的人。
8.曹雪芹在《红楼梦》中善用谐音，使人物的名字具有隐喻性。下列相关解说不正确的一项是(3分)
A.元春、迎春、探春、惜春这四位贾府小姐，端庄善良，富有才华，却命运坎坷。她们的名字深寓着作者“原应叹息”的叹惋。
B.香菱原名英莲，生就眉心一点胭脂，后被卖入薛家，她不仅与人为善，而且灵巧好学，然而却历经劫难，命途多舛，真是“应怜”。
C.开篇出场的甄士隐与冷子兴，有“真事隐，假语存”之义，也就是真事隐去，假语存留，但是读者透过表象依旧能解其中味。
D.小人物的命名也别具匠心，例如：冯渊被薛蟠打死，有“逢冤”之意，娇杏“侥幸”嫁与贾雨村。人物命运一目了然。
9.在横线上填写诗文原句。(4分)
游学活动中，同学们来到江南三大名楼之一的滕王阁，看到了积水消尽，寒潭清澈，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。这样的美景使人想起《滕王阁序》中“ ① ， ② ”一句。看到天水相接，浑然一色，彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，几个同学情不自禁吟诵起 “ ③ ， ④ ”的千古名句。此情此境让大家感受到中国文化的意蕴优美，博大精深。
