6. [2014·浙江高考]利用种皮白色水稻甲(核型2n)进行原生质体培养获得再生植株，通过再生植株连续自交，分离得到种皮黑色性状稳定的后代乙(核型2n)。甲与乙杂交得到丙，丙全部为种皮浅色(黑色变浅)。设种皮颜色由1对等位基因A和a控制，且基因a控制种皮黑色。
请回答：
(1)甲的基因型是________。上述显性现象的表现形式是________。
(2)请用遗传图解表示丙为亲本自交得到子一代的过程。
(3)在原生质体培养过程中，首先对种子胚进行脱分化得到愈伤组织，通过________培养获得分散均一的细胞。然后利用酶处理细胞获得原生质体，原生质体经培养再生出________，才能进行分裂，进而分化形成植株。
(4)将乙与缺少1条第7号染色体的水稻植株(核型2n-1，种皮白色)杂交获得子一代，若子一代的表现型及其比例为________________，则可将种皮黑色基因定位于第7号染色体上。
(5)通过建立乙植株的________，从中获取种皮黑色基因，并转入玉米等作物，可得到转基因作物。因此，转基因技术可解决传统杂交育种中________亲本难以有性杂交的缺陷。
解析：(1)由于甲与乙杂交后代均为浅色，说明甲与乙都是纯合子，所以甲的基因型为AA，且Aa不完全显性表现为浅色。(2)遗传图解需要的要素包括：亲代表现型和基因型、配子类型、子代表现型和基因型、表现型比例。(3)愈伤组织必须通过悬浮培养分散成单个细胞，而再生出细胞壁才能分裂分化为植株。(4)乙的基因型为aa，如果黑色基因在7号染色体上，缺失一条7号染色体的白色为A0，根据分离定律可知，子代基因型为Aa(浅色)和a0(黑色)，且比例为1∶1。(5)基因工程的目的基因获取可以先建立基因文库从中获取。基因工程可以克服远缘杂交不亲和的障碍，使有生殖隔离的亲本的基因可以重组。
答案：(1)AA 不完全显性
(2) 种皮浅色
P Aa
F1
雌配子
雄配子 A a A AA
种皮白色 Aa
种皮浅色 a Aa
种皮浅色 aa
种皮黑色 种皮白色∶种皮浅色∶种皮黑色=1∶2∶1
(3)液体悬浮 细胞壁
(4)种皮浅色∶种皮黑色=1∶1
(5)基因文库 种间(或远缘)
1. [2015·江西鹰潭模拟]将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，通常情况下，具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是( )
A. 豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体
B. 玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性
C. 豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1
D. 豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性
解析：豌豆为自花传粉，玉米为异花传粉，因此具有隐性性状的一行植株上所产生的F1中，豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性。
答案：D
2. [2015·安徽蚌埠模拟]玉米是雌雄同株、异花传粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉。在一块农田间行种植等数量基因型为Aa和aa的玉米(A和a分别控制显性性状和隐性性状，且A对a为完全显性)，假定每株玉米结的子粒数目相同，收获的玉米种下去，具有A表现型和a表现型的玉米比例应接近( )
A. 1∶4 B. 5∶11
C. 1∶2 D. 7∶9
解析：间行种植的玉米，既可杂交也可自交，由于种植的Aa和aa的玉米比例是1∶1，可以得出该玉米种群可产生含基因A和a的雌雄各两种配子，其比例是：A=1/2×1/2=1/4、a=1/2×1/2+1/2×1=3/4，再经过雌雄配子的随机结合，得到的子代比例为：aa=3/4×3/4=9/16，而A_=1-9/16=7/16，故具有A表现型和a表现型的玉米比例应接近7∶9。
答案：D
3. [2015·福建四地六校联考]某植物的红花和白花是一对相对性状，红花和白花植株杂交，不论正交或反交，F1均表现为红色，F1自交，F2的性状分离比总不是3∶1，下列所述原因中肯定不对的是( )
A. 可能是多对基因控制这一对相对性状
B. 该植物可能是多倍体
C. 该性状的遗传方式可能是伴性遗传
D. 可能是某一基因型配子或胚胎有部分致死的现象
解析：因题中已说明正交和反交结果相同，所以该性状的遗传方式不可能是伴性遗传，C错。
答案：C
4. [2015·南昌二中月考]菜豆是一年生自花传粉的植物，其有色花对白色花为显性。一株有色花菜豆(Cc)生活在某海岛上，该海岛上没有其他菜豆植株存在，三年之后开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是( )
A. 3∶1 B. 15∶7
C. 9∶7 D. 15∶9
解析：根据杂合子自交n代，其第n代杂合子的概率为1/2n，三年之后F3的杂合子的概率为：1/23=1/8。则F3中纯合子的概率为1-1/8=7/8(其中显性纯合子7/16，隐性纯合子7/16)。所以三年之后，有色花植株白色花植株=(1/8+7/16)7/16=9∶7。
答案：C
5. [2015·石家庄统考]红海中营群居生活的红鲷鱼有一种奇怪的现象，即在缺少雄性红鲷鱼的雌鱼群体中，总会有一条雌鱼变成雄鱼，且身体也变得比其他雌鱼健壮。为解释这一现象，有人做了如下两组实验(注：两组红鲷鱼生长状况、实验装置、条件及时间都相同)。该实验说明( )
A. 环境因素对生物的性状表现起到决定性作用
B. 生物的性状表现由遗传物质决定
C. 生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果
D. 鲷鱼的性别决定与遗传物质无关
解析：两组实验，第一组虽然不在一个玻璃缸中，但是可以相互看到，与在同一个池塘中的作用是类似的，雌鱼中没有产生雄鱼;第二组两个玻璃缸被木板隔开，饲养一段时间后，产生了雄鱼，可以得出生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果。
答案：C
