1. [2014·上海高考]正常情况下，在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵细胞的过程中，一个细胞中含有的X染色体条数最多为( )
A. 1 B. 2
C. 3 D. 4
解析：正常情况下，人的卵原细胞有X染色体两条，初级卵母细胞进行减数第一次分裂过程中由于着丝点不分裂，染色体数目不加倍，所以一个初级卵母细胞中含有的X染色体条数仍为2条，产生的次级卵母细胞或第一极体在减数第二次分裂过程中含有X染色体1条或2条(后期着丝点分裂，染色体数目加倍)，卵细胞或第二极体中X染色体只有1条。B正确。
答案：B
2. [2014·安徽高考]某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。下列叙述正确的是( )
A. 图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因重组
B. 图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同
C. 图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂
D. 图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半
解析：图示为植物细胞减数分裂过程，根据图甲的联会现象，可知该图处于减数第一次分裂的前期，细胞的同源染色体之间可因交叉互换而发生基因重组，A项正确;图乙同源染色体分离，为减数第一次分裂的后期，移向细胞两极的染色体为同源染色体，B项错误;丙为减数第一次分裂末期后进入减数第二次分裂的间期，而减数第二次分裂的间期短暂，并无染色体的复制，C项错误;丁图为减数第二次分裂的后期，此时着丝点分裂，姐妹染色单体分离，导致细胞中染色体数目暂时加倍，而此时细胞中已没有同源染色体，D项错误。
答案：A
3. [2013·课标全国卷]关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是( )
A. 两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同
B. 两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同
C. 两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同
D. 两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同
解析：本题主要考查有丝分裂和减数第一次分裂过程中染色体行为、染色体数目以及核DNA分子数目的相关知识。两者的前期，染色体数目均与体细胞相同，核DNA分子数目均为体细胞的两倍，但减数第一次分裂前期发生了同源染色体的联会，而有丝分裂前期没有此行为;两者的中期，染色体数目均与体细胞相同，核DNA分子数目均为体细胞的两倍，有丝分裂中期，每条染色体的着丝点排列在赤道板上，减数第一次分裂中期，每对同源染色体排列在赤道板上;有丝分裂后期染色体数目、核DNA分子数目均为体细胞的两倍，姐妹染色单体分开，减数第一次分裂后期染色体数目与体细胞相同，核DNA分子数目为体细胞的两倍，同源染色体分开;两者的末期，核DNA分子的数目均与体细胞相同，有丝分裂末期，染色体数目与体细胞相同，减数第一次分裂末期，染色体数目为体细胞的一半。
答案：C
4. [2013·江苏高考]一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是 ( )
A. 换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦
B. 因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮
C. 为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距
D. 一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜则可看到32个细胞
解析：高倍镜镜头较长，换用时应从侧面观察，防止物镜与装片碰擦，A正确;本实验要用高倍镜观察，视野应适当调亮，但原因不是材料少，性母细胞少，B错误;观察染色体不同层面的精细结构时，使用的是高倍镜，应用细准焦螺旋调节焦距，C错误;放大倍数越大，看到细胞数目越少，D错误。
答案：A
5. [2012·江苏高考]观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是( )
A. 减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离
B. 减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离
C. 减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次
D. 减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次
解析：此图为减数第二次分裂后期细胞，移向每一极的染色体数目各为4条，而正常情况下移向每一极的染色体数目各为3条，说明减数第一次分裂后，染色体比实际多了一条，只能说明有一对同源染色体没有分开，所以A正确;若减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离，则移向两极的染色体数目分别为2、4条，B项错;若减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次，减Ⅰ时则有一条染色体含有3条染色单体，减Ⅱ后期移向两极的染色体数目分别为3、4条，C项错;减数第二次分裂前不进行染色体复制，D项错。
答案：A
6. [2014·江苏高考]某研究者用非洲爪蟾性腺为材料进行了下列实验。请回答下列问题：
(1)对非洲爪蟾的精巢切片进行显微观察，绘制了以下示意图。
上图中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有________;称为初级精母细胞的有________。丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因__________________(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)。
(2)如对卵巢切片进行显微观察，无法看到和乙细胞同时期的细胞，其原因是_________。
(3)该研究者进行了一系列“诱导早期卵母细胞成熟的物质”实验，结果如下：
实验一
实验二
由实验一可得出推论：_______________________________________________________
含有可以诱导卵母细胞成熟的物质。
由实验二可得出推论：这种诱导早期卵母细胞成熟的“促成熟因子”的化学成分是________;孕酮在实验二中的作用是________________________________________。
解析：(1)根据有丝分裂和减数分裂的特征可以判断：甲为减数第一次分裂的中期、乙为减数第二次分裂的后期、丙为有丝分裂的后期、丁为减数第一次分裂的后期。二倍体生物有丝分裂(图丙)和减数第一次分裂(图甲、图丁)有同源染色体，减数第二次分裂(图乙)无同源染色体;雄性生物减数第一次分裂的前期、中期(图甲)、后期(图丁)的细胞均称为初级精母细胞。丁中同源染色体的姐妹染色单体之间交叉互换，互换区段内同一位点上的基因是否相同与同源染色体相同位置含的基因有关，如果同源染色体上含相同基因，则互换区段内同一位点仍是相同基因，如果同源染色体上含等位基因，则互换区段内同一位点是不同基因。(2)排卵排出的卵子先是在输卵管中发育到减数第二次分裂的中期，只有在受精的过程中才能继续进行减数第二次分裂，发生图乙的减数第二次分裂后期。因此在输卵管中发生减数第二次分裂的后期，卵巢中观察不到。(3)由实验一的相互对照可知，当含有成熟卵细胞的细胞质才能使早期卵母细胞发育成成熟卵细胞，说明成熟卵细胞的细胞质中含有可以诱导卵母细胞成熟的物质。由实验二孕酮处理组，可以得出孕酮有诱导早期卵母细胞成熟的功能;当蛋白质合成抑制剂与孕酮同时处理时，蛋白质合成抑制剂抑制蛋白质的合成，早期卵母细胞就不能发育成熟，说明蛋白质的合成与促进早期卵母细胞成熟有关。由此可以做出推测：诱导早期卵母细胞成熟的“促成熟因子”的化学成分是一种蛋白质;孕酮可是诱导早期卵母细胞合成“促成熟因子”从而促进其发育成熟的。
答案：(1)甲、丙、丁 甲、丁 不一定相同
(2)卵母细胞在卵巢中不能分裂到该时期
(3)成熟卵细胞的细胞质 蛋白质 诱导早期卵母细胞合成“促成熟因子”
1. [2015·蚌埠模拟]下图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了①～④所示的四个精细胞。这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是( )
A. ①与② B. ①与③
C. ②与③ D. ②与④
解析：减数分裂的四分体时期发生交叉互换后，①与④细胞的两条染色体是初级精母细胞中的一条染色体上的两条染色单体，②与③细胞的两条染色体是初级精母细胞中的一条染色体上的两条染色单体，因此两个次级精母细胞形成的精子分别为①与④、②与③。
答案：C
2. [2015·广东东莞中学月考]细胞分裂是生物体一项重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。下列关于二倍体生物细胞分裂的叙述，不正确的是( )
A. 图中②属于有丝分裂图像，①和③属于减数分裂图像
B. 图②所代表生物的体细胞含4条染色体，通常情况下它的一个精原细胞产生的配子有4种染色体组成
C. 若图③是某动物体内的一个细胞，在分裂形成此细胞的过程中，细胞内可形成3个四分体
D. 图④可以代表有丝分裂或减数分裂过程中相关物质的变化规律，且①②位于图④的BC段
解析：本题考查有丝分裂过程中有关图像的知识。图②所代表生物的体细胞含4条染色体，通常情况下它的一个精原细胞产生的4个配子有2种染色体组成。
答案：B
