1. [2014·上海高考]在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是( )
A. 细胞核 B. 核糖体
C. 叶绿体 D. 溶酶体
解析：颤藻属于蓝藻类的一种，是原核生物，没有细胞核，故A错误;只含有核糖体一种细胞器，水绵是真核生物含有核糖体、叶绿体等复杂细胞器，故B正确;颤藻没有叶绿体、溶酶体等细胞器，故C、D错误。
答案：B
2. [2014·天津高考]MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性。为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是( )
组别 培养基中的添加物 MRSA菌 1 100 μg/mL蛋白质H 生长正常 2 20 μg/mL青霉素 生长正常 3 2 μg/mL青霉素+100 μg/mL蛋白质H 死亡 A. 细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定的
B. 第2组和第3组对比表明，使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌
C. 实验还需设计用2 μg/mL青霉素做处理的对照组
D. 蛋白质H有很强的杀菌作用，是一种新型抗生素
解析：细菌是原核细胞，无细胞核，A错误;第2组和第3组对比说明使用低浓度青霉素和高浓度蛋白H可杀死MRSA菌，B错误;第3组缺少2 μg/mL的对照组，C正确;抗生素是由微生物产生的具有抗菌作用的物质，而蛋白H是乳腺细胞产生，不属于抗生素，D错误。
答案：C
3. [2014·北京高考]蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是( )
A. 都有拟核 B. 均能进行需(有)氧呼吸
C. 都有线粒体 D. 均能进行光合作用
解析：A项酵母菌属真核生物，有细胞核，无拟核，C项蓝藻属原核生物无线粒体，D项酵母菌为异养生物不能进行光合作用。
答案：B
4. [2013·江苏高考]下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是 ( )
A. 细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性
B. 标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题
C. 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质
D. 按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性
解析：生物界具有统一性，而细胞学说提到动物和植物都是由细胞构成的，从结构和功能的基础这一个方面揭示了生物界具有统一性，A正确;标志重捕法适用于活动能力强、活动范围大的动物，B错误;格里菲斯的肺炎双球菌转化实验，证明了存在转化因子，但不能证明遗传物质是什么，C错误;基因与性状的关系非常复杂，孟德尔定律有其适用条件，按孟德尔的方法做杂交实验没有得到的相同结果，不能说明孟德尔定律不具有普遍性，D错误。
答案：A
5. [2012·北京高考]从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( )
A. 原子、分子、细胞器、细胞
B. 细胞、组织、器官、系统
C. 元素、无机物、有机物、细胞
D. 个体、种群、群落、生态系统
解析：考查生命系统的结构层次，理解能力。生命系统的结构层次从小到大是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。元素、原子、分子、化合物都不是生命系统的结构层次。人体是属于个体层次，由细胞、组织、器官、系统组成。
答案：B
1. [2015·安徽六校联考]下表所列原核细胞与真核细胞的比较，正确的是( )
比较项目 原核细胞 真核细胞 A 遗传物质 拟核为DNA;细胞质为RNA 细胞核和细胞质均为DNA B 遗传规律 遵循孟德尔遗传规律 遵循孟德尔遗传规律 C 遗传信息表达 转录和翻译可以同时同地点进行 转录主要在细胞核中，翻译在细胞质中 D 变异类型 基因突变和染色体变异 基因突变、基因重组、染色体变异 解析：有细胞结构生物的遗传物质都是DNA，A错误;原核生物不进行减数分裂，其基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律，变异类型也没有染色体变异和基因重组，B、D错误;原核细胞没有核膜包被的细胞核，转录和翻译可以同时同地点进行，C正确。
答案：C
2. [2015·湖北八市联考]细胞是生物体结构和功能的基本单位。对下图有关叙述正确的是( )
A. 若图甲细胞为叶肉细胞，在夜间，该细胞内ATP合成停止
B. 若图乙是具有分泌功能的免疫细胞，则分泌物一定是抗体
C. 图丙生物可能属消费者，其遗传物质一定是环状DNA
D. 图丁生物能进行光合作用，是因为该细胞内含有叶绿体
解析：叶肉细胞在夜间不进行光反应，因此叶绿体不能合成ATP，但可进行呼吸作用产生ATP;具有分泌功能的免疫细胞可能分泌抗体、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物质;图丙生物是细菌，为原核生物，根据其营养来源不同，可以是生产者、消费者或分解者，其遗传物质一定是环状DNA(拟核中是大型环状DNA，质粒是小型环状DNA);图丁是原核生物蓝藻，没有叶绿体，但含有与光合作用有关的叶绿素和藻蓝素。
答案：C
3. [2015·山东滨州模拟]据报道，科学家正在打造可适用于火星环境的“地狱细菌”，下列关于此类细菌特征的叙述，错误的是( )
A. 具有叶绿体，可以独立完成光合作用
B. 具有耐寒、耐热、抗干旱以及抗辐射等特征
C. 进行无性生殖，不遵循孟德尔遗传定律
D. 无染色体，只能在分子水平产生可遗传变异
解析：原核细胞无核膜包被的细胞核，只有核糖体一种细胞器，A错误。
答案：A
4. [2015·合肥模拟]科学家经研究认为“河南蜱虫叮咬事件”的元凶为一种新型的布尼亚病毒，这一病毒主要由蜱虫传播。下列与该病毒有关的说法正确的是( )
A. 新型布尼亚病毒体内含有2种核酸，5种碱基
B. 该病毒可能装配有蜱虫细胞的某些成分
C. 该病毒可通过基因突变和染色体变异等方式产生变异，疫苗的研制必须具有针对性
D. 该病毒由于寄生在蜱虫细胞内，可借助光学显微镜进行观察
解析：病毒体内只有一种核酸，四种碱基;新型布尼亚病毒要借助蜱虫体内的一些物质为原料合成自身生命活动所需要的物质，在蜱虫体内进行繁殖;病毒无染色体，不能产生染色体变异;病毒仅由蛋白质外壳和核酸组成，非常微小，需借助电子显微镜才能观察到。
答案：B
5. [2015·临川模拟]下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是( )
A. 生命系统结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次
B. 病毒不属于生命系统的任何层次，其呼吸类型包括有氧呼吸和无氧呼吸
C. 群落是某一区域所有种群的总和，群落演替是生物与环境相互作用的结果
D. 生物圈的物质循环是反复利用自给自足的，而能量流动和信息传递是单向的
解析：生命系统结构层次不包括原子、分子;细胞是生命系统的最基本层次，病毒不属于生命系统的任何层次，也没有细胞呼吸，只能寄生在活细胞中进行繁殖;生物圈的物质循环是反复利用自给自足的，而能量流动是单向的，信息传递是双向的。
答案：C
6. [2015·苍山检测]细胞学说建立的过程是一个科学家进行探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是( )
A. 英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B. 德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C. 德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D. 细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
解析：细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺创立的。细胞最早是由英国科学家虎克发现并命名的。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
答案：C
7. [2014·南开区高三测试]结合图示分析下列说法，正确的是( )
A. 若判断甲是否进行有氧呼吸，依据的是细胞中是否含有结构①
B. 若判断乙是否为植物细胞，不能仅依据细胞中是否含有结构②
C. 用电子显微镜观察，不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物
D. 根据细胞是否含有结构③，可将甲、乙、丙分为真核生物、原核生物两种生物类群
解析：细胞甲为细菌(原核生物)无线粒体，不能根据结构①来推断是否进行有氧呼吸，故A项错误;乙为植物细胞，判断根据是其有细胞壁和液泡，结构②为叶绿体，植物根细胞中通常都没有叶绿体，故B项正确;电子显微镜观察很容易看出细胞是否有成型细胞核从而判定是原核生物还是真核生物，故C项错误;丙为噬菌体，没有细胞结构，不能被归属于原核生物或者真核生物，故D项错误。
答案：B
8. [2014·襄阳一检]细胞学说揭示了( )
A. 植物细胞与动物细胞的区别
B. 生物体结构的统一性
C. 细胞为什么要产生新细胞
D. 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程
解析：细胞学说的内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，体现了生物体结构的统一性;②细胞是一个相对独立的单位;③新细胞可以由老细胞产生。细胞学说未体现植物细胞和动物细胞的区别及细胞为什么要产生新细胞等内容。
答案：B
9. [2014·合肥一模]下列关于不同生命系统结构层次的叙述中，不正确的是( )
A. 细胞生命历程包括细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变
B. 人体内环境稳态有赖于神经调节、体液调节和免疫调节
C. 种群密度变化取决于出生率和死亡率、迁入率和迁出率
D. 生态系统的功能包括物质循环、能量流动以及信息传递
解析：细胞的生命历程包括细胞增殖、分化、衰老和凋亡，癌变是异常的变化，A错误。现代生理学认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持内环境稳态的机制，B正确。在种群的数量特征中，出生率和死亡率、迁入率和迁出率对种群密度起决定作用，C正确。生态系统中的能量流动是指能量输入、传递、转化和散失的过程;它也推动着各种物质在生物群落与无机环境间循环;生态系统中生物的活动离不开信息传递的作用，它们是生态系统的功能，D正确。
答案：A
