1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )
A.复辟/精辟 刨除/炮制 犯而不校/校本课程
B.提防/提醒 藤蔓/蔓延 拾级而上/拾金不昧
C.刹那/古刹 扁舟/扁豆 息事宁人/宁缺毋滥
D.哽咽/吞咽 铜臭/乳臭 面面相觑/唏嘘不已
2.下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是( )
A.初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。
B.陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。
C.财政部长谢旭人强调，近年来财政收入不断迈上新台阶，但远未到敞开花钱的时候，仍需要精打细算，财政资金要“好钢用在刀刃上”，把有限的钱投入到关系国计民生的大事中去。
D.老王虽说已经退休了，但他精力充沛，在许多事情上都显示出他是个年富力强的人。
3.下列各句中，没有语病的一项是( )
A.鲜为人知的是，当年的“甲B五鼠案”已经令很多国家领导人震怒，他们甚至在和国家体育总局高层的谈话中放出狠话：“如果足球再这么乱，就不要玩了!”
B.我们要紧紧抓住国际经济结构调整提供的难得机遇，突出战略重点，明确主攻方向，在发展中促转变，在转变中谋发展。
C.艰苦奋斗是一种需要从小培养的品格，及早在青少年中引导和建立如此意识和习惯，是新时期加强青少年思想道德建设的核心内容。
D.今年香港高校在内地扩大招生，确实给内地名校带来了冲击，而且表现在诸多方面，比如招生体制、教学理念、教材设置、英语教学，乃至奖学金的作用、数额与发放，等等。
4.下列句子组成意思完整，前后衔接，语序最恰当的一段话，排序正确的一项是( )
①桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色。
②惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨，两株绣球。
③中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
④我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。
⑤一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。
⑥另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。
A.③⑤①⑥④② B.⑤①②⑥④③
C.⑤③①②⑥④ D.③①②⑥④⑤
5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)树木丛生，百草丰茂。 ， 。(曹操《观沧海》)
(2) ，师不必贤于弟子。闻道有先后, ，如是而已。(韩愈《师说》)
(3)夫战，勇气也。 ， ， 。(《曹刿论战》)
(4)遥想公瑾当年，小乔初嫁了， 。羽扇纶巾，谈笑间， 。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
5.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )
A.枯槁/长篙 压轴/诅咒 哺育/果脯
B.叱咤/惊诧 沏茶/堆砌 忤逆/铁杵
C.内讧/拱手 泥淖/橹棹 粘贴/沾染
D.潜水/掮客 筵席/梦魇 囹圄/妩媚
6.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( )
大学生志愿服务西部计划得到了很多大学生的响应，大家趋之若鹜，踊跃报名。消息传到很多当年“老支边”耳中，他们不约而同地对该计划予以高度评价，认为这对国家发展是功德无量的大事。当然，尽管今天西部的条件与当年不可同日而语，但大学生们也要有在艰苦环境中锻炼自己的思想准备。
A.趋之若鹜 B.不约而同 C.功德无量 D.同日而语
7.下列句子中，没有语病的一项是( )
A.我们将防范和警惕包括通货膨胀在内的各种潜在风险，推动中国经济平稳较快发展和社会和谐稳定。
B.空军有关部门表示，这次预演主要是长机飞行员充分熟悉国庆阅兵空中梯队编队的基准航线，从而保证空中梯队在阅兵当天做到米秒不差，实现完美的编队飞行效果。
C.美国对中国输美轮胎产品采取特殊保障措施，不但违反世贸组织规则，也违犯了美国政府在G20金融峰会上的有关承诺，是对贸易救济措施的滥用。
D.武广高铁采用了世界上最先进的“故障导向安全”设计理念，因此，所谓各类设备故障导致列车晚点，其实是运营初期列车安全导向控制系统对影响安全的各种因素比较“敏感”所作出的智能化自动保护措施。
8.根据语境，下列排序最恰当的一项是( )
减排法案专门设计了一个逃避责任的“后门”——抵消政策。____。___。它们可以通过实施抵消项目，来获得与其他减排工厂一样的碳信用额度。美国的民主制度通常被认为是现代政治制度的典范，但在遇到诸如应对全球气候变化这类需要一个发达国家承担历史和现实责任的时候，美国民主体系下成长起来的政治家们就缺少那种勇气和担当精神。他们为了选票和自己所代表集团的利益，______，______，_____。
①抵消政策的最大受益者当然是美国一些实力雄厚的大公司
②抵消政策允许那些不能直接减排的工厂通过在其他方面作出努力来获取同等的碳信用额度
③从而把一个大国应有的国际责任置于脑后
④并将减轻全球气候变化的压力转嫁给全世界其他国家
⑤往往会作出让全世界大跌眼镜的决策
A.①②⑤③④ B.①②⑤④③ C.②①⑤③④ D.②①④③⑤
参考答案
1.B(A、bì/pì páo jiào/xiào B、dī/tí wàn/màn shè/shí C、chà piān/biǎn níng/nìng D、yè/yàn xiù qù/xū)
2.C (A、不寒而栗，不冷而发抖，形容非常恐惧。该句写的不是心理状态。B、不知所云，形容说话内容混乱，无法理解，使人不知道说的是些什么，是用于批评说话人的。这段文字说明陈寅恪先生上课时旁征博引，不是说他说话内容混乱。D、“年富力强”形容年纪轻，精力旺盛。不能用于退休的老人)
3.B(A、“很多国家领导人”歧义，改为“国家很多领导人”;“放出狠话”对象不对，改为“他们甚至在和国家体育总局高层的谈话中严厉地批评道(严肃地指出)”。C、句子杂糅。“在青少年中引导和建立如此意识和习惯”不通。正确的说法是“引导青少年建立如此意识和习惯”。D、第一，用词累赘。“比如招生体制、教学理念、教材设置、英语教学，乃至奖学金的作用、数额与发放，等等”中，“比如”一词本身就表明以下不是全部，所以“等等”二字是多余的。第二，词语搭配不当。“教材设置”的说法不妥当。我们只能说课程设置或教材选用、教材编写，不能说教材设置。因为教材没有设置与否的问题，只有选用或编写的问题。
4.A(总分的逻辑顺序)
5.B(A分别读ɡǎo/ɡāo，zhoù/zhoù，bǔ/fǔ;B.zhà/chàqī/qìwǔ/chǔ;C.分别读hònɡ/ɡǒnɡ，nào/zhào，zhān/zhān;D.分别读qián/qián，yán/yǎn，yǔ/wǔ.)
6.A(A.趋之若鹜：像野鸭子那样成群结队争先恐后地跑过去。比喻成群的人争相追逐不正当的事物，含贬义。此处感情色彩误用，不合语境。B.不约而同：事先没有商量而彼此的言论或行动却完全一致。C.功德无量：指功劳恩德非常大。D.同日而语：放在同一时间谈论。指相提并论。这三个词语都合乎语境。)
7.D(A.语序不当。“防范和警惕”应改为“警惕和防范”。B.成分残缺。可以在“长机飞行员”前加“让”。C.搭配不当。“违犯”与“承诺”动宾搭配不当，可以把“违犯”改为“违背”。)
8.C(②句承接上文对抵消政策进行解说，①句对抵消政策的最大受益者进行说明，与下文“它们”的衔接，⑤句用“往往”来与上文衔接，指出他们一般性的做法，③④句是这种做法的结果，两句之间存在递进关系。根据以上分析可以选C。)
