对于高考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向。对于这一类题，该如何去做呢?
1、掌握答题要领
不要急着去做题，应先作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么?
画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。而对具有浓郁文学气息的小说，应抓住其三要素，尤其是主要人物与故事情节的正侧关系。
2、明确答题要点
①对应题旨，要分点答题。不能遗漏答题要点。之所以要这样去做，是因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是“要点给分”
②看赋分，配答案。现代文阅读每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。如果题干中有“从不同角度”、“不同方面”、“哪些”“哪几个方面”等提示，更要认真把握住。
③有效地组织语言
A、紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，使“答”与“问”有直接的关联性，很多考生只知机械地摘录原文的句子，虽然摘录的句子中有答案所需要的内容，但不是从命题人所“问”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所问。因此，一般不宜一字不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求，抓住问题的陈述对象，对准文中有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合，使之成为全面、凝炼、流畅、契合要求的标准答案。
B、善于利用文中的重要词句。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语(如题干中的名词、修饰陈述对象的形容词等)、句子(中心句、例子前的观点句等)就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。考生如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。
C、需要高度概括的题目，组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
★总体建议：
先通读全文，标好层次，初步掌握全文意思;能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括;实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握;字迹工整。
3、现代文答题模式
①词句理解题——立足本句，看上下句，本段，上下段，甚至全文，扣住主旨答题。注意表层含义和深层含义。
②与文章标题、主旨句相关总括性的题目——纵观全文，分层概括。
③“作用” 题——从内容和结构两方面作答。
结构上的作用：照应标题、统领全文、奠定情感基调、承上启下、为下文作铺垫(伏笔)、照应上文、照应下文、总结上文、升华主题、点明中心、首尾呼应。
④手法、表达特色题
手法----事物----特点----情感
遣词造句:叠词、同音词、色彩词、短句等
表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明
修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复
表现手法:托物言志(象征)、动静结合、虚实结合(联想与想象)、衬托 (正衬、反衬)、抑扬 、用典 、借景抒情、渲染 、借古讽今 、直抒胸臆 、多角度描写 (感觉<听觉、视觉、触觉、嗅觉>、远近、高低、动静)
⑤景物描写作用题——为人物的活动提供背景，渲染气氛，烘托人物心理，表现人物形象，暗示情节发展，升华文章主题，甚至一般“作用题”的作用如：前后呼应、照应标题等作用。
⑥探究题——所谓的“探究题”还是以文本为依据进行的归纳概括。有时适当联系一点时事或命题者在题目中所提供的相关内容，作些推导。
