16.英国过去有一个名叫亚克敏的人，可称得上是读书最多的人，他除了读遍了家里七万多册藏书外，还博览群书，见书就读。可是他一辈子没写过一篇文章，也没做过一次研究，终生一事无成。这个事实说明
A.不以实践为目的认识是毫无意义的
B.学习书本知识，不能真正获得知识
C.学习直接经验比学习间接经验更重要
D.间接经验是不可靠的
17.实践的特征有
A.实践是与主观认识活动相区别的客观物质活动
B.实践是有意识有目的能动性的认识活动
C.实践是社会性的活动，而不是单个人的活动
D.实践是历史性的活动
18.构成社会实践的基本要素有
A.实践的主体
B.实践的对象
C.实践的手段
D.实践的目的
19.实践的基本形式有
A.生产劳动
B.处理社会关系的活动
C.科学实验活动
D.文化、艺术、教育活动
20.实践的主体——人
A.是客观的。因为每一代人的体力和智力，最终是由客观条件决定的
B.是主观的。因为人有主观能动性
C.是客观的。因为人的体力和智力是在社会发展过程中客观形成的
D.是主观的。因为实践是人们有目的有意识的活动
21.实践是认识的唯一来源。这是因为
A.人的认识对象是由实践的需要确定的
B.人的认识只有在变革对象的实践中才能产生
C.人脑不会自行产生认识，人只有在实践活动中，接触了客观事物，人脑才能形成对客观事物的认识
D.理性认识指导人们改造自然和社会，只有通过实践才能实现
22.我国人民在社会主义现代化建设过程中，提出了很多新观念、新思想、新理论。检验这些认识正确与否的标准是
A.是否有利于提高社会生产力，是否有利于提高综合国力，是否有利于提高人民的生活水平
B.建设有中国特色的社会主义理论
C.党在社会主义初级阶段的基本路线
D.社会实践
23.我们既要认真读书，学习间接经验，又要积极参加实践，获得直接经验，把两者结合起来。这是因为
A.只有通过实践，才能发挥科学知识的指导作用
B.只有通过实践，才能消化书本知识，使之变为实际知识
C.只有通过实践把书本知识转化为实际知识，才能使自己获得真才实学，为社会多作贡献
D.认识既来源于直接经验又来源于间接经验
24.毛泽东同志说：“你要有知识，就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，就得尝尝它，亲口吃一吃。你要知道原子的组织和性质，你就得实行物理学和化学的实验，变革原子的情况。”这段话表明
A.实践是认识的唯一途径
B.实践是认识的来源之一
C.就知识总体而言，任何知识都离不开直接经验
D.每个人要获得知识，就必须亲自参加实践
25.辩证唯物主义认识论认为，实践是认识的基础，实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本观点，这是因为
A.实践是认识的来源
B.实践是认识发展的动力
C.实践是检验认识正确与否的标准之一
D.实践是认识的唯一目的
26.牛顿小时候并不聪明，学习成绩也不出众。有一次，他仿造了一架小风车，同学们问他风车转动的原理，他答不出来而受到了同学的讥笑。从此，他奋发学习，成为全班学习最优秀的学生。长大后，他醉心于科学研究，成为伟大的科学家。牛顿的故事说明了
A.刻苦努力，勤奋学习，是个人取得学业和事业成就的唯一原因
B.一个人是否具有卓越才能是由先天决定的，但后天的学习与实践也有重大影响
C.人的才能是在后天勤奋学习和刻苦实践的基础上形成的，与先天素质无关
D.不学习、不实践，任何天资聪明的人也不会取得成就
参考答案：
1.D 2.B 3.A 4.C 5.D 6.C 7.D 8.B 9.A 10.B 11.D 12.C 13.A 14.D 15.D 16.A
17.ACD 18.ABC 19.ABC 20.AC： 21.ABC 22.D 23.ABC 24.C 25.ABD 26.D
