六、写作(60分)
18.阅读下面一组材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
王国维在清华国学院任教时，要求他的学生要做到“六不”，即不放言高论、不攻击古人、不议论他人短长、不吹嘘、不夸渊博、不抄袭他人言论。王国维的这“六不”在今天看来，依然有很强的现实意义。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
语文试题答案
1、B(变可能性为必然性。原文是“极有可能是”。)
2、D(断定依据不符合原文意思，依据是最后一段首句的“此”，它的指代意义是前文的“这反映出四千多年前即最迟在夏代前期，属于同一系统的文字已经用于黄河中下游的一些地区”。)
3、C(其一，改变了准确性，原文说“大约从夏商时期开始”。其二夸大其词，原文是“产生了广泛深远的影响”而非“推动了其他民族文化的进步”。)
4.D.(胄监：即国子监。亦指国子监的生员。A.纳履：穿鞋，借指辞别。B.纂叙：撰写。D.蹈海：跳海)
5.A.张雨称其古乐府出入少陵、二李间，有旷世金石声。宋濂称其论撰，如睹商敦、周彝，云雷成文，而寒芒横逸。诗震荡陵厉，鬼设神施，尤号名家云
6.B.(少年在楼上读书与性格无因果关系; “不调”指与人合不来。以至于十年不能与有矛盾的人和好。)
7.(1) (杨维桢)详细复信给张士诚，反复讲述顺应时势、违背时势，成功和失败的理论，张士诚没有采用。(“复”“反覆”“告”“用”各占1分，句顺1分)
(2) 因维桢是前朝有声望的文学之士，(太祖)派遣翰林詹同带着礼物去登门聘请。(5分) (“以” “老文学” “币” “诣” 各占1分，句顺1分)
8.词的上片描绘了一个遭遇不幸、屈居檐下，任鸟雀相触、霜欺雨打的悲凉形象。(3分)作者把檐下随风摆动的铁马看成“无成”的赤兔、“不逝”的乌骓，创业无成，抱恨无穷，不幸屈居檐下，鸟雀可以任意触犯，霜雪可以任意欺凌，风雨可以任意吹打。(2分)
9.对比，作者以铁马往日的经历(“战场猛气，矜蹴踏”)和当前的境况(“霜蹄、寄人篱下”“ 潦倒馀生，尽闲身、蛛丝同挂”)作对比，突出了铁马的悲惨处境。(2分)作者借铁马表现了穷途失意(寄人篱下)、不受重用(怀才不遇)的辛酸和愤慨，(2分)也表现了作者自伤流落潦倒的同时，猛气仍在、壮心不已。(2分)
10.(1)蓝田日暖玉生烟，此情可待成追忆(2)波澜不惊，上下天光(3)决眦入归鸟，会当凌绝顶
11.(1)解析：本题以客观题形式考查对文章内容、行文特点的理解与分析。B项，“作者善于运用拟人和夸张的手法”有误，“新鲜的笑脸”应是比喻的手法;D项，对用词分析错误，从后文来看，作者所要表达的感情正好与此相反，而是写水乡渔民的幸福生活;E项，不全面，从最后一段来看，作者还表达了对流水的“热爱”之情。
答案：答D给3分，答B给2分，答E给1分，答A、C不给分。
(2)解析：本题考查概括文段的内容和把握作者思路的能力。首先要掌握全文主要内容，然后具体分析本段的内容特点。第二问是考查作用，段落在文章中的位置不同，与上下文内容的关系不同，在结构中所起的作用也不同。解答此类题一般从内容和形式两个方面着眼。
答案：作者描述了拥有“金质的思想与水质的灵魂”的屈原这一类人因与世俗格格不入，将“清白的良心投入清白的流水”，殉了自己的理想和信念，而历史终将记起他们，流水也会不断地涤荡我们的灵魂。(4分)
作者之所以这样写，从内容上来看，丰富了流水的内涵，使生生不息的流水富有了文化和历史的意蕴。从行文来看，作者匠心独运，先写自然的流水，再写流水历史中悲情的一面，这样就增强了文章的可读性。(2分)
(3)解析：本题考查分析文章的语言特色。本文是散文，散文的语言要求凝练、生动、优美，这些特点在这篇文章中有了很好的体现。作者紧紧扣住“流水”的特点，文思飞扬，调动多种艺术表现手法，或实或虚，行云流水，再加上文言功力深厚，使得本文语言摇曳多姿。
答案：①层次感强。如第一句作者由“山谷”写到“树木”和“绿”，再写到“花朵”，有条不紊，具体可感。(2分)②简明。多使用短句，语言简洁明白。如“一曲流水，就是一只长袖，飞动深宫欲海，民间衷情。古典的浪花，新鲜的笑脸，千回百转，常转常新”等。(2分)③生动。作者善于使用多种表现手法，如“披红戴绿的流水，犹如一支出嫁的唢呐”“清澈的嗓子和音符，成群结队地爬上石壁、挂在树梢”等句子，运用了比喻和拟人的手法，形象生动。(2分)
(4)解析：本题考查探讨作者的创作背景和创作意图的能力。探究作品的情感意蕴，要依据文本思路，了解作者的情感倾向，抓住文本的关键词句进行合理分析。
答案：①对生生不息的流水的喜爱之情。作者以优美的笔调描绘出活泼、灵动的流水飞越山川大地的美姿，喜爱之情溢于言表。(2分)②对流水哺育水乡百姓的感激之情。文中写流水恋村，写水乡温情丛生，都流露出对流水的赞美和感激之意。(2分)③对流水承载着历史意蕴的深刻反思。以清白的灵魂投入清白之水的屈原的悲剧，让后人不断地反省自我，洗涤我们灵魂深处的污垢。(2分)④希望人们喜欢流水，珍惜流水。既然无法割舍与流水的莫逆亲情，我们就应该珍爱流水，让流水永远在心中流淌。(2分)
12.(1)
A D (答D给3分，答A给2分，答B给1分;答C、E不给分。C项，“因为共产党人的营救而获释”原文无据。E项，时间先后倒置。B项，“马寅初十分鄙视中国留学生做论文投机取巧的行为”没有明确说法。)
(2)①抗战时期，周恩来改变了马寅初的人生轨迹。
②“反右派”斗争时期，周恩来为马寅初仗义执言。
③文革时期，周恩来尽力关心、保护马寅初。
(3)答：
①面对民族灾难，他一直在寻求救国良策。
②国民党的腐败，打破了他的强国之梦。
③他从共产党人身上看到了中华民族的希望。
(4)
①严谨治学，脚踏实地。做博士论文不走捷径，在翔实的调查的基础上，高质量地完成论文;在广泛调研的基础上写成《新人口论》。
②不畏强权，仗义执言。面对国民党政府的腐败，他提出向发国难财者征收“临时财产税”的议案，并指责蒋介石是“家族英雄”。
③忧国忧民，一片赤诚。解放前，他一直寻求救国良策;解放后，着眼于国家的长远发展，建议实行计划生育。
④坚持真理，不怕牺牲。他面对错误批判毫不妥协，即使牺牲自己的生命也在所不惜。
13.B(A.胸无城府：指为人坦率真诚，不用心机。此句褒义词误用为贬义词，应改为“胸无大志”或“胸无点墨”。C.异曲同工：比喻不同人的辞章具有同样高的造诣。主语应该指不同的人，而不能是一个人。D.“溢美之词”意思是“过分夸赞的话语”，多贬义。此句褒贬失当。)14.A(B.有歧义。1.不适当;2、不/适当。C.主语残缺，删掉“由于”。 D.“宗旨”和“以……为目的”杂糅。)
15. A(①③总说，③是承接①的转折;②领起下文，⑥是对前面②所说现象的比喻;⑤④总结，④是深层议论)
16. .教育部要求中小学生增加背诵、减少识字引发争议。(5分)
17. 示例：
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
(每句3分。内容、句式、修辞各1分。)
