参考答案
一、语言文字运用(15分)
1.(3分)B(尽人皆知：人人都知道;路人皆知：指野心非常明显，人所共知。涉猎：粗略地阅读，接触、涉及;涉足：指人进入某种环境或范围。鹦鹉学舌：比喻别人怎样说，他也跟着怎样说，含贬义。邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能)
2.(3分)D(A项“见教”是谦辞;B项“玉成”是敬辞，成全、促成;C项“斗胆”是谦辞，形容大胆。D项“劳烦”是敬辞，用于拜托或答谢别人代自己做事)
3.(3分)B (①把寂寞落泪的脸庞比作“一枝带着春雨的梨花”;②把满树的雪花比作“盛开的梨花”;⑥把肝胆相照、光明磊落的“去留之心”，比作雄伟的昆仑山)
4.(3分)C(①句中“本枝”喻子孙，“衍”同“延”，指绵延不绝。“俎豆”指宴客用的器具，引申为祭祀意。②“竹韵松涛”“风台月榭”为园林之景。③“殿宇”写庙宇。④“贤门之居”说宅第，“明德惟馨”说主人美德)
5.(3分)C(⑤②④从总的正面说起，⑥①③系分说，从反面强化。⑤中“既要”，②中“又要”，②在⑤之后;由⑤①可知先“全”后“粹”，故①在⑥之后;①中“‘粹’而不能反映‘全’”与③中“既粹且全”相对应，可知③在①之后)
二、文言文阅读(18分)
6.(3分)C(逋：拖欠)
7.(3分)B(“府县修城，他捐钱白银三千两”与原文不符)
8.(8分)(1)(4分)先生虽然天资特别聪慧，但因为家中远方的生意(事业)急需经营管理，没有办法，他只好到楚地游历。(“颖异”“远业”“经理”“之”各1分)
(2)(4分)到了先生时，虽然自己生活很节俭，但在帮助别人解决困急时常常担心自己帮助不够。(“处己”“急”“其”“不及”各1分。处己：对待自己、要求自己)
9.(4分)极节俭，重孝悌，睦亲族，勇担责，乐好施。(答对4点即可)。
【参考译文】
封大夫方先生名叫祈宜，字亦桓，是歙县人。方家自先生的曾祖、祖父、父亲以来都在楚地经商。先生十八岁时，他的祖父年老在家闲居，他的父亲不想远离(祖父)，而先生的兄长祈昌刚进入府学成为学生。先生虽然天资异常聪慧，但因为家中远方的生意急需经营管理，没有办法，他只好到楚地游历。
先生与人交往无论(对方)聪明还是愚笨、有才能还是没有才能，全都用诚心和他们结交。有人认为他容易对付，(在经商中)就趁机实行欺诈的手段，以至于拖欠债务达千万，旁观者都替先生愤愤不平。先生只是和那些(拖欠债务的)人辨明是非曲直罢了，最终也没有怀恨在心。至于无故受到蛮横不讲理的对待，先生更能忍受别人所不能忍受的。
先生家自祖上以来多是宽厚仁德的人，他们经商盈利丰厚，能够把获得的利益分给他人。到了先生时，虽然自己生活很节俭，但在帮助别人解决困急时常常担心自己帮助不够。同族或姻亲中有人去世却没有能力安葬的人家，有子女婚嫁却没有能力操办的人家，都受到他的帮助。乾隆辛未年间遇到饥荒，(先生)在乡里倡导以钱物救济贫苦受灾的人，又捐给惠济仓(救助百姓的粮仓)粮食折合白银达三千两。郡县鼓励绅商捐资修城墙，(先生)又捐钱将近千缗。先生的祖父曾经修建祠堂却没有完成，先生认真的完成他的志向，早起晚睡经营谋划，不避阴雨酷暑，劳累过度。祠堂快要修成的时候，可先生最终病重不起。去世的时候，享年五十九岁。
先生对长辈十分孝顺，又重视兄弟间相处，却遭遇很多不幸。他的父亲去世后，接着祖母谢安人和他的兄长祈昌又相继去世，过了一年，他的嫂子洪氏也去世了。先生接着又负责嫡母程恭人及继母吴恭人的丧事，过度哀伤几乎损伤身体。接着又有三个弟弟，两个弟媳妇，十几年间，后先去世。先生于这期间，侍奉汤药，办理丧事，抚养失去父母的孩子，请老师教育他们，以及婚嫁，各种礼仪都尽心尽力做到。先生对于社会上的事情竭尽心力做了很多，可是家庭之中，却多次遭遇不幸(丧亲之忧)，(他内心)怎能忍受得了呢?
(方君)有四个姊妹，那嫁到程家的姊妹，年龄很轻就守寡(不改嫁)，有一个儿子又过早去世，之后程家更加衰落，最终(姊妹)以年老之身抚养孤弱的孙子，先生十分心痛怜惜她。先生快要去世时，让自己的儿子分出家产来解决他们的困难，并且为她的身后事考虑得十分恳切，并且考虑非常详细。
议论的人说：世上的读书人用诵读诗书来文饰自己，而在人伦道德，(诸如)孝、友、睦、姻、任、恤等方面的表现，反省自己大多会感到惭愧。至于方君这样的人，已经放弃儒术以机巧牟利了;考察他生平所作所为，到官员那里寻找，哪里能轻易找到呢?唉!先生可以算是品行质朴厚重的君子了。
三、古诗词鉴赏(11分)
10.(11分〉
(1)(4分)通过描写黄昏时分的枫叶、夕阳中沉默的秋蝉等秋天的景物，寓情于景(1分)，点明了时令(1分)，烘托出萧瑟凄清的氛围(1分)，为全诗奠定了悲怆的感情基调(1分)
(2)(4分〉“随”字写出两岸山色随小舟行进，不断变换色彩的状态;“满”字写出了水面的粼粼波光与夕阳辉映，洒满了游子的衣襟。(2分，每字1分)两字化静为动，以乐景衬哀情。(2分)
(3)(3分)化用诗句，表达了作者孑然一身、独自徘徊的孤独愁闷(1分)与报国无门、无可依托的不平(2分)。
四、名句名篇默写(8分)
11.(1)又重之以修能(2)欲辨已忘言(3)往往取酒还独倾(4)塞上燕脂凝夜紫(5)直栏横槛(6)佛狸祠下(7)人而无信(8)天下为公 (每句1分，错一个字则该句不得分)
五、现代文阅读(一)(20分)
12.(6分)①表现素姑对过去温馨恬静、富有生气的乡村生活的怀念;②反衬今天小城封闭、死寂、刻板的生活状态;③表明素姑对未来生活的向往。(每点2分)
13.(4分)(1)(2分)①表现素姑心中忽然有点不安于刻板、重复、沉寂的生活。(答出“不安、单调、乏味、平淡、机械、枯燥”之类的词语即可，1分)②有一点青春的骚动、一点生活的期盼。(答出“期待”“向往”即可，1分)
(2)(2分)①表现素姑由“卸光的果子”想到自己凋谢的青春而产生的伤感、失落、无可奈何。(答出“伤感、失落、无可奈何”其中一种即可，1分)②“早”体现上述情感程度之深。(1分)
14.(4分)①写“雁嘹唳”“晚风萧索的响声”，以动衬静，写出“果园城”的沉寂、萧索。(1分)②以沉寂、萧索、凋零之景衬托素姑悲伤、寂寞的心情。(2分)(手法1分，情感1分)③以景结情，含蓄蕴藉，意味悠长。(1分)
15.(6分)①早就停摆的老座钟，失去了“活力”，完全静止。②徒留形式的老座钟，成了纯粹的摆设，象征素姑的悲剧人生。③老座钟早就停摆，果园城的日子一成不变，暗示了果园城人生活的因循守旧。④寓示社会的动荡没有对小城封闭的生活产生丝毫影响。(每点2分)
六、现代文阅读(二)(18分)
16.(6分)首先指出园林的妙趣需要懂得园林的欣赏者去发现，接着论述导游和游客都要有文化的修养，最后从反面阐明只有懂得欣赏才能有所收获(或：最后阐述若不品味、领悟就会无所收获)。
评分建议：每点2分，意思对即可。
17.(6分)①从园林的角度看，要有精彩的造园艺术，要有深厚的历史积淀，要有引人入胜的人物与故事;②从欣赏者的角度看，要学会珍惜，要拥有慧眼(或驻足欣赏)，要懂得观赏。
评分建议：每点3分，意思对即可。第①点说出其中两点即可。
18.(6分)①今日的水绘园已失去昔日风貌;②作者因未能再临水绘园而只能追忆当年的模糊印象;③观赏者可以通过了解水绘园的艺术、历史、人物故事来描摹、想象水绘园当年的盛景和风情;④流露出作者的遗憾和惋惜之情。
评分建议：每点2分，答对三点、意思对即可。
