2018年出版专业职业资格考试中级基础知识精讲：第三章

2018年出版专业职业资格考试中级基础知识精讲：第三章 编辑概论

　　§3.1 编辑与编辑工作(P83) 最早出现的编辑活动是书籍编辑活动。

　　一、“编辑”的概念

　　①【编辑】，是指以生产出版物的精神文化内容为目的，策划、组织、审读、选择和加工作品的一种专业性的精神生产活动，是出版物复制、发行的前提。②指称从事编辑活动的职业、岗位、人员。③这类人员的中级专业技术职务。

　　日常生活中的编辑活动不是专业性的编辑活动，是专业性编辑活动的普及和延伸，泛指一切对已有作品的加工整理活动。

　　二、编辑工作是整个出版工作的中心环节(P84)原因

　　(l)编辑工作对出版工作的全局具有关键性的作用和影晌;这由出版工作特有的性质、特点以及出版活动构成要素的结构功能所决定。出版工作对社会发展的能动作用主要是通过编辑工作来实现的。

　　(2)编辑工作是出版物复制和发行的前提;

　　(3)编辑工作对出版单位的经营具有重要作用。出版单位的经营策略取决于出版物产品设计以及产品结构、产品特色的选择和决策。出版单位竞争力的提高取决于编辑工作的持续努力和不断创新。

　　三、编辑工作的特点：(P85)7个

　　政治性、思想性、科学性、创造性、选择性、加工性、中介性

　　(文化工作的共有特点) (专业特点)

　　政治性：要反映社会政治、经济、科技、文化的发展状况和要求，具有明显的教育人民、引导社会的意识形态特性;把握双为的方向，坚持中共的基本路线，遵守国家法律、法规，并在具体的编辑业务中认真贯彻执行，把好政治关，是我国编辑工作政治性的体现。

　　思想性：保证出版物对消费者和社会产生先进的思想文化影响，避免落后的、腐朽的思想文化影响。要坚持社会主义先进文化的前进方向，弘扬主旋律、提倡多样化，建设社会主义核心价值体系，树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　科学性：通过出版物向消费者传授科学知识，帮助消费者掌握专业技术，引导消费者树立科学意识，指导消费者形成科学的生活方式。因此，编辑工作必须保证出版物合乎科学。

　　创造性：既有原创，又有再创，表现为：发现社会的文化需求，设计、策划精神文化产品的选题，开拓和发展精神文化生产的新空间;选择、优化精神文化产品，或把优秀的作品组合起来，创造精神文化作品的整体效应;设计、组织文化精品的生产或精神文化重点工程的实施;协调和促进精神文化产品的总体发展，参与精神文化生产的宏观调控。既包含编辑人员独自的创新，又存在一定的依附性。(依附作品和消费者)

　　选择性：编辑过程中的稿件审读，就集中体现了编辑对具体作品的选择，而编辑人员设计、组织作品创作的过程，实际上也就是对社会精神文化成果的内容及其表现形式进行选择的过程。出于价值和市场判断。

　　加工性：对经过审读后决定选取为向社会传播的作品，编辑人员要进行加工整理或者提出意见请作者修改，使作品符合复制和传播的要求。目的是完善作品，而非创作新作品。

　　中介性：是联系精神生产过程和物质生产过程的中介、联系作者与消费者的中介。

　　四、编辑工作的基本功能(P88)三个

　　1.文化生产中的设计、组织功能：体现在协调大型出版物的出版;策划和催生作者的创作活动，保证出版物生产具备必要的前提条件;对出版资源的开发进行设计，对出版物形式的整体设计，对出版物生产、市场营销的策划和组织。

　　2.文化传播中的选择、引导功能：选择具有把关作用，需要编辑抱着对人民、对社会负责的态度，对作品扶正祛邪、择优汰劣，从而对于社会的文化传承产生积极的引导作用;编辑的立场、观点和判断力，在文化传播的引导中会产生重大作用。

　　3.文化创造中的优化功能：

　　① 作者创作之前，编辑要收集、分析信息，判断消费者需求和市场走向，并及时与作者交流，帮助作者寻找最佳的创作角度;编辑的介入有利于缩短作者与消费者的距离，提高创作的针对性和作品的成功率。

　　② 作者创作之后，编辑要继续与之保持联系，了解创作进度，配合作者解决遇到的问题。

　　③ 作品完成后，编辑要进行认真的审读。接受出版的，认真加工，弥补疏漏和不足;不够成熟的，提出退修方案，甚至经作者同意要做脱胎换骨的改动。

　　④ 作品转化成出版物时，编辑还要参与出版物的整体设计。

　　⑤ 通过选题的设计和规划，对出版物的产品结构发挥重要的优化作用。设计文集等，形成“团队效应”，产生更大影响。

　　§3.2 编辑人员(P92)

　　一、对编辑人员的能力：7个方面

　　政治认知、策划、语言文字、社会活动、判断、信息感知、审美能力

　　1.政治认知能力：政治敏感性、头脑清醒、熟悉把握贯彻执行法律法规

　　2.策划能力：取决于：

　　①是否充分收集和分析信息;

　　②能否别出心裁，富有创新意识;

　　③是否熟悉出版实务，懂得经济核算;

　　④是否了解消费者，把握出版物市场变化趋势。

　　3.语言文字能力：

　　①规范能力：要在语言文字方面建立自己的职业优势，必须比作者更熟悉有关的语言文字规范文件，更熟练而正确的运用语言文字方面的知识，更具有敏锐识别语言文字应用中常见差错的能力。

　　②加工能力：具有通过谋篇布局、字斟句酌、精心润色，提高稿件表达效果的加工能力。

　　③写作能力：基本功。

　　4.社会活动能力：要具有善于与有关部门沟通、协调、合作的能力，要经常以积极的姿态接近和参加学术文化团体，参加各种类型的聚会和讨论，及时调查、了解文化创造的前沿动态。接近消费者，通过多种途径调查消费者的需求，倾听消费者的声音。还要扩大社交面。

　　5.判断能力：学识、经验、能力、水平的综合体现。提高该能力的途径：

　　① 认真学习马列、毛、邓、三个代表和科学发展观，学习法律法规以及有关的各项政策规定，学习出版业务知识，开展市场调查，了解市场变化，认真分析阅读稿件。

　　② 掌握正确的思想方法，提高逻辑思维能力。

　　③ 了解消费者，代表消费者的利益和需求，排除判断过程中的干扰。

　　6.信息感知能力：要求能高度自觉的认识信息对社会发展的重要性;掌握有关信息技术的基本知识，并具有必要的设备操作本领;努力认识并把握信息生成与发展的规律;对有关信息资源要有高度的敏感性，并善于及时开发和利用。

　　7.审美能力：认识美、评价美、鉴赏美

　　二、编辑人员的责任： 归根结底一句话：向社会提供优良的精神食粮

　　政治责任、社会责任、把关责任、宣传引导责任。(P96-97)

　　政治责任：阵地意识、主流文化价值观。

　　社会责任：把社会效益放在首位。

　　把关责任：把好方向关(人民根本利益)、保密关、质量关。

　　宣传引导责任：营造舆论氛围、唾弃劣质、正确引导读者的阅读热点和欣赏趣味。

　　三、编辑的作者工作和读者工作(P97)

　　出版实践中的“读者”一词，泛指各类出版社的消费者。

　　(一)编辑的作者工作：6个

　　发现作者、选择作者(根据出版单位的性质、任务、专业分工范围和重点，选择符合需要的作者;根据作者的水平和条件，选择最合适的作者。)、建立作者队伍数据库、与作者保持经常联系、为作者服务、维护作者权益

　　编辑与作者的关系：同志式的互助合作关系

　　(二)编辑的读者工作：3个

　　进行读者调查、为读者服务、处理读者来信

　　编辑与读者的关系：读者是编辑的服务对象

　　§3.3 编辑学研究(P101)

　　编辑学是关于编辑活动、编辑工作的学问。本节中讲的编辑学，是关于出版工作中有关编辑活动规律的学问，即研究出版工作中编辑活动及其发展规律的科学。

　　一、编辑学的学科建设

　　把编辑学作为一门独立的学科，是从中国开始的。

　　1949年，【李次民】所著《编辑学》，是世界上最早以“编辑学”命名的专著。

　　编辑学主要是在总结和概括出版物的编辑活动规律的基础上形成和发展的。

　　二、编辑学与其他学科的关系(P102) 相关学科有：出版学、逻辑学、语言学、文学、社会学、心理学、社会心理学、新闻学、传播学、目录学、版本学、校勘学、文献学、信息论、控制论、系统论等。

　　三、编辑学的研究对象： 4个

　　1.研究编辑活动的性质：精神生产劳动。

　　2.研究编辑活动的任务及其实现手段：宏观上，出版任务即是编辑活动任务;微观上，编辑活动承担策划选题，组织作者创作，审读作品以作出选择，对选定的作品进行加工整理等任务。研究编辑人员的知识、技能结构、成才规律及其工作特点和规律。

　　3.研究编辑活动的作用：研究与社会之间、与复制、发行活动之间的相互作用。

　　4.研究编辑活动的规律：是编辑学的根本任务。需要深入研究编辑活动的历史与现状，并与不同国家、不同时期进行比较，从而揭示规律。

　　四、编辑学的学科内容(P104)6个

　　1.编辑活动与其他活动的关系：与社会、与复制、发行的关系。

　　2.编辑过程：是编辑学主要的实务研究内容。

　　3.编辑与作者、读者的关系：研究作者和作者队伍的建设;研究读者结构、需求和心理，不同读者群体所具有的不同特点，以及读者对出版物市场走向、变化规律的影响。这种关系贯穿编辑过程的始终，是最重要的关系。是编辑学的重要内容。

　　4.编辑活动的创造性及其特点：其共性和个性，从理论上指导编辑人员有效的提高创造的自觉性和创造能力，是编辑学的重要内容。

　　5.编辑队伍的建设和管理

　　6.编辑历史：深入研究历史，是认识规律的重要途径。

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