成人高考专升本《教育理论》课堂笔记：教学理论与实践_第2页

　　3、我国目前主要的教学原则及其运用

　　(1)科学性与教育性相结合原则

　　①基本涵义;②贯彻此原则的要求。

　　(2)理论联系实际原则

　　①基本涵义;②贯彻此原则的要求。

　　(3)直观性原则

　　①基本涵义;②直观手段(实物直观、模象直观、语言直观);③贯彻此原则的要求。

　　(4)启发性原则

　　①基本涵义;②贯彻此原则的要求。

　　(5)循序渐进原则

　　①基本涵义;②贯彻此原则的要求。

　　(6)巩固性原则

　　①基本涵义;②贯彻此原则的要求。

　　(7)因材施教原则

　　①基本涵义;②贯彻此原则的要求。

　　(五)教学方法

　　1、教学方法的概述

　　(1)教学方法的概念

　　是教师和学生为实现教育目的、完成教学任务所采用的手段和一整套工作方式。

　　(2)教学方法的意义

　　(3)两种对立的教学方法思想

　　启发式和注入式。

　　2、常用的教学方法

　　(1)以语言传递为主的教学方法

　　①讲授法，其中包括讲述、讲解、讲读、学校讲演等方式;②谈话法;③讨论法;④读书指导法。

　　(2)以直观感知为主的教学方法

　　①演示法;②参观法。

　　(3)以实际训练为主的教学方法

　　①练习法;②实验法;③实习作业法;④实践活动法。

　　(4)以探究活动为主的教学方法

　　(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法

　　①欣赏教学法;②情境教学法。

　　3、教学方法的改革

　　(1)"读读、议议、练练、讲讲"八字教学法

　　(2)"导法式"教学法

　　(3)快乐教学法

　　(4)合作教学法

　　(5)掌握学习教学法

　　(6)纲要、信号、图表式教学法

　　4、学生的学习方式

　　(1)学习方式的概念

　　(2)接受学习与研究性学习的概念

　　(3)接受学习与研究性学习的比较

　　5、教学方法的选择与运用

　　(1)选择与运用教学方法的基本依据

　　①教学任务;②教学内容;③学生年龄特征。

　　(2)教学方法运用的综合性、灵活性、创造性

　　6、教学手段及其现代化

　　(1)教学手段的概念

　　(2)教学手段的演变阶段

　　口耳相传;文字教材;直观教具;电教工具;电子计算机;多媒体;网络教学。

　　(3)现代化教学手段的发展趋势

　　①教学媒体日益自动化、微型化;②新的教学媒体不断涌现;③教学手段运用的多媒体化、综合化和网络化;④现代化教学的服务目标多样化。

　　(4)现代化教学手段在教学中的作用

　　①教材建设的突破;②教学组织形式的突破;③师生关系的突破;④提高了教学质量和教学效率;⑤扩大了教学规模。

　　(六)教学组织形式

　　1、教学的基本组织形式——班级授课制(或课堂教学)

　　(1)班级授课制的概念

　　(2)班级授课制的意义及存在问题

　　2、课的类型和结构

　　(1)课的类型

　　指按课的任务将课划分为不同的种类，大致分单元课和综合课两大类。

　　(2)课的结构

　　指课的组成部分的顺序和时间分配。综合课的结构包括：①组织教学;②复习过渡;③讲授新教材;④巩固新教材;⑤布置课外作业。

　　3、教学的辅助形式——个别教学、分组教学、现场教学的概念

　　4、教学的特殊形式——复式教学的概念

　　(七)教学工作的基本环节

　　1、备课

　　(1)备课的意义

　　(2)备课的要求

　　①做好三方面的工作，即钻研教材，了解学生，设计教法;②写好三种计划，即学年(或学期)教学进度计划、单元(或课题)计划、课时计划(教案)。

　　2、上课(一节好课的基本要求)

　　教学目的明确、内容正确、结构合理、方法恰当、语言艺术、板书有序、态度从容自如。

　　3、课外作业的布置与批改

　　(1)课外作业的形式

　　①阅读教科书和参考书;②各种口头作业和口头答问;③各种书面作业;④各种实际作业。

　　(2)布置课外作业的要求

　　①作业内容符合教学大纲和教科书要求;②作业分置适宜，难易适度，形式多样;③向学生提出明确要求，规定完成时间;④及时批改作业。

　　4、课外辅导

　　(1)辅导内容

　　①给学生解答疑难问题，指导学生做好作业;②为基础差和因事、因病缺课的学生补课;③给成绩特别优异的学生作个别辅导;④给学生学习方法上的指导;⑤对学生进行学习目的和学习态度的教育。

　　(2)辅导要求

　　①从辅导对象实际出发确定辅导内容和措施;②辅导只是对课堂教学的补充，不能将主要精力放在辅导上。

　　5、学业成绩的检查与评定

　　(1)学业成绩检查与评定的意义

　　(2)学业成绩检查的方式

　　①平时考查，包括口头提问，检查书面作业和单元测验等;②考试包括期中考试、期末考试和毕业考试。考试的方式有口试、笔试(开卷、闭卷)和实践考核。

　　(3)学业成绩检查的基本要求

　　根据教学目标制定评价标准;编制测验蓝图。

　　(4)学业成绩评定的方法

　　①百分制记分法;②等级制记分法(文字等级记分法和数字等级记分法)。

　　(5)学业成绩评定的基本要求

　　①客观公正;②向学生指出学习上的优缺点和努力方向。

　　(八)教学评价

　　1、教学评价的概念

　　概括地说，教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给以价值上的判断。