例16辨析题：创造性思维是产生具有社会价值的思维成果的过程。
【答案】错误。
创造性思维是产生具有社会价值的新颖而独特的思维成果的过程。
【评注】
这部分是历年考试的重点，要注意要点的把握。
考点三：促进概念掌握，促进问题解决，培养创造性思维，影响问题解决的因素。运用想象规律。指导教学。
例17(2001年统考试题)
简答题：怎样培养学生的创造性思维品质?
【参考答案】(1)激发好奇心、求知欲，培养创造动机，鼓励学生进行积极的思维活动。
(2)重视集中思维与发散思维的培养。
(3)培养与发展学生直觉思维的能力。
(4)培养具有创造性的个性品质。
例18(2002年统考试题)
论述题：结合教育教学实际，举例说明如何加强对学生创造性思维品质的培养。
【参考答案】(1)激发好奇心、求知欲，培养创造动机。
(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力。
(3)培养与发展学生的直觉思维能力。
(4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。
(5)结合教育学实际举例，并能联系上述要点阐述。
例19(2003年统考试题)
简答题：在教学活动中，如何引导学生掌握科学概念?
【参考答案】(1)合理利用日常概念。
(2)充分利用感性经验。
(3)注意“变式”的运用。
(4)词和感性材料的结合。
(5)正确给概念下定义。
(6)在实际运用中掌握概念。
(7)形成正确的概念体系。
例20(2005年统考试题)
论述题：联系教学实际，论述如何培养学生的创造性想象。
【参考答案】(1)创造性想象是学生目前和将来从事创造活动的心理条件。教师通过课堂教学培养学生创造想象，需要做到四个方面：
①丰富学生的表象储备。教师在教育教学活动中要创造条件，采取多种手段和运用不同措施来丰富学生的表象储备，改进表象的质量，提高学生的创造想象。
②扩大学生的知识经验。想象并不是凭空产生，它是人脑对客观现实的主观反映，除了需要有丰富的表象储备为基础外，还需要大量的知识经验。
③结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。绘画、手工、雕刻以及文艺演出等活动，都是培养和提高学生想象力的有效途径。
④引导学生进行积极的幻想。积极的幻想对学生的想象活动具有直接推动作用。
(2)联系教学实际进行阐述。
例21(2007年统考试题)
论述题：联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质。
【参考答案】(1)培养学生良好的思维品质：
①加强科学思维方法论的训练。
②运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性。
③加强语言交流训练。
④发挥定式的积极作用。
⑤培养解决实际问题的思维能力。
(2)结合教学实际论述。
例22(2009年统考试题)
简答题：简述创造性思维的特征。
【参考答案】(1)创造性思维与创造性想象的有机统一。
(2)创造性思维与创造性活动相联系。
(3)创造性思维过程中常有“灵感”出现。
(4)创造性思维过程表现为发散思维与聚合思维相结合。
(5)创造性思维过程表现为分析思维与直觉思维的统一。
例23论述题：结合实际，说明想象规律在教学中的运用。
【参考答案】(1)在教学过程中发展学生的再造想象。
①再造想象是学生感知和掌握未知事物的有效手段。
②再造想象是学生理解和掌握客观事物规律与内在联系必不可少的心理条件。
③再造想象是思想教育的重要形式之一。
(2)在教学活动过程中培养学生的创造性想象。
①丰富学生的表象储备。
②扩大学生的知识经验。
③结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。
④引导学生进行积极的幻想。
【评注】
(1)根据考试大纲，这部分的考题较多，因此要认真准备。
(2)论述题的答题一般分三个方面：一是阐明观点，即答题的要点;二是解释说明，即对要点进一步深入解释;三是举例分析。
(3)应把“创造性思维的特征”与“创造性思维的过程”区分开，特别是把“创造性思维的特征”与“思维品质的特征”区分开。
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