2020年成考专升本《教育理论》习题及答案二十_第3页

　　问答题

　　1[.问答题]在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。

　　[答案]不准确或错误。此说混淆了教育目的与培养目标的概念。教育目的是人才培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。我国各级各类学校的教育目的是相同的，即培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。在这一教育目的的规定下，各级各类学校有不同的培养目标，培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化。

　　教育目的和培养目标是两个不同的概念。识记这两个定义。

　　2[.问答题]社会需要是制定教育目的的唯一依据。

　　[答案]错误(不准确或不全面)。除社会需要外，制定教育目的还应考虑人的兴趣、爱好、性格、才能等个性发展的需要。

　　3[.问答题]发达国家机器大工业生产得到了飞速发展，物质极大丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。

　　[答案]错误或不全面。机器大工业生产只提供了人的全面发展的基础和可能，并不必然带来人的全面发展;人的全面发展还要受到社会制度的制约;人的全面发展还必须通过教育与生产劳动相结合才能实现。

　　这部分考查的内容是马克思关于人的全面发展学说。除了上面的内容外，还需要考生掌握以下几点：

　　第一，社会分工造成了人的片面发展;

　　第二，脑力劳动与体力劳动的分离和对立是人的片面发展的主要特征。

　　考点三：在确立教育目的的问题上存在的两种错误理论(个人本位论和社会本位论)。

　　4[.问答题]素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。

　　[答案]错误或不全面。素质教育应该是以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育。促进学生“双基”的掌握，智力、能力的发展仅是素质教育的一个方面。

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