17.在现代教育理论的发展中,德国教育家瓦·根舍因提出了(D)
A结构主义教学理论 B儿童智力发展阶段理论
C教学与发展的关系理论 D范例方式教学理论
18.苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是( D )
A教师与学生之间的合作 B学校与社会之间的合作
C学校与家庭之间的合作 D学生与学生之间的合作
19.提出“教学过程最优化”理论的教育家是( A )
A巴班斯基 B皮亚杰 C布鲁纳 D瓦根舍因
20.在教育学理论发展中,提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是(B )
A赞可夫 B皮亚杰 C布鲁纳 D根舍因
21.教育学发展中逐渐形成了不同的理论流派。其中杜威倡导的是( A)
A实用主义教育学 B实验教育学 C文化教育学 D批判教育学
22.在教育学发展过程中形成了不同的理论派别,其中美国的鲍尔斯与金蒂斯倡导的是(D)
A实验教育学 B文化教育学 C实用主义教育学 D批判教育学
23.20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论,其代表作之一是(B)
A斯普朗格的《教育与文化》 B阿普尔的《教育与权力》
C杜威的《民本主义与教育》 D赞可夫的《教学与发展》
24.20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是(A)
A实验教育学 B文化教育学 C实用主义教育学 D批判教育学
25.持有“教育即生活”、“学校即社会”、“儿童中心论”等观点的理论派别属于(C)
A实验教育学 B文化教育学 C实用主义教育学 D批判教育学
26.教育学研究的教育现象主要包括教育的__社会__现象和__认识___现象。
27.教育学的研究对象一般为(A)
A教育现象及规律 B教育政策与法规 C教育理论与实践 D教育历史与现实
28.教育内部诸因素之间,教育与其他事物之间的内在的、必然的联系称为(A)
A教育规律 B教育法规 C教育原则 D教育政策
29.教育科学现已形成了一个庞大的科学体系,这个体系中的基础学科是(A )
A教育学 B教育哲学 C教育心理学 D教育生理学
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