2018年成人高考高起点语文巩固试题及答案（1）_第3页

　　参考答案及解析：

　　1、【答案】C

　　【解题思路与技巧】 《季氏将伐颛鬼》一文，语言形象犀利，“既来之，则安之”,“分崩离析”，以及由本文引申出来的“祸起萧墙”、“开柙出虎”、“季孙之忧”等成语，流传至今，已成为人们常用的成语格言。而C项“望洋兴叹”则是出自庄于《秋水》。

　　2、【答案】D

　　【解题思路与技巧】孟子《寡人之于国也》围绕“民不加多”和如何使“民加多”的问题展开论述，具体阐述了使“民加多”的初步措施：发展生产，认为使民加多的根本措施是实行仁政，表现了孟子的王道仁政思想。

　　3、【答案】B

　　【解题思路与技巧】 《谏逐客书》的中心论点是“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”。事斯首先以史为证.列举秦国历史上四位明君任用客卿使秦国富强的事实;再将逐客与享用异国色乐珠玉对比，指出重物轻人非成就帝业之术;并分析逐客的危害.从而论证“非秦者去，为客者逐”的错误。因此选择B项。

　　4、【答案】C

　　【解题思路与技巧】 《五代史伶官传序》全篇将后唐庄宗得天下与失天下的过程对比起来，从而论证了“王朝的兴衰主要在于人事”的论点。因此此处运用的表现手法是对比。

　　5、【答案】A

　　【解题思路与技巧】 梁启超的《论毅力》从人生历程的一般规律、顺逆的关系和顺逆的转化两个方面论证中心论点：“有毅力者成，反是者败。”因此选择A项“有毅力者成，反是者败”。

　　6、【答案】C

　　【解题思路与技巧】此题旨在考查几种主要史书的编写体例。

　　【错误分析与防范】 《国语》是国别体史书，《左传》是编年体通史，《战国策》是国别体断代史.《史记》是纪传体通史。因此本题应选择c项。

　　7、【答案】B

　　【解题思路与技巧】此题测试文言虚词中的一词多义和被动句

　　A西取由余于戎 ：从的意思

　　C移其民于河东：从的意思

　　D夫物不产于秦，可宝者多。：在的意思

　　B吾长见笑于大方之家：表被动

　　8、【答案】C

　　【解题思路与技巧】 《张中丞传后叙》最突出的特点是有叙有议.叙议结合。这篇文章虽然是纪实之作，但义是有感而发，所以在记述张巡、许远、南霁云事迹的同时，又对他们的行为作出评价，并回击当时社会上种种对张、许的诬蔑之辞。所以文章采用了叙议结合的方式。特别是前半部分.有针对性回击小人对许远、张巡的诬蔑，以议论带动对史实的回顾.对史实作出评价。文章的后半部分补记南霁云和张巡的事迹，则基本上是记叙。因此选择c项。

　　9、【答案】C

　　【解题思路与技巧】本题所列诗句中化用《诗经》中诗句的是c项“呦呦鹿鸣.食野之苹”。 该诗句源自《诗经?小雅?鹿鸣》首章：“助呦鹿鸣。食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”

　　10、【答案】B

　　【解题思路与技巧】 王维足盛唐山水田园诗派的代表诗人。他多才多艺，擅长绘画、精通音乐、笃信佛理.并自觉将它们与诗的刨作相结合，融诗、画、音乐、理趣为一体，形成了清新淡雅的诗风。人们以“诗中有画”、“诗中有乐”、“诗中有禅”来称赞其诗歌的特点。因此本题应选择B项。

　　【错误分析与防范】杜甫诗歌风格多样，以沉郁顿挫为主。李商隐的诗深情绵邈、绮丽精工的独特风格，具有更多的创造性。韩愈诗歌奇特、新颖，好发议论。考生应逐一区别。

　　11、【答案】C

　　【解题思路与技巧】 这首诗的第三联概括了诸葛亮一生开国济世的功绩、忠心为国的精神。“三顺频烦天下计，两朝开济老臣心”，说先主刘备曾三顾茅庐，向诸葛亮请教平定天下的大计.诸葛亮出山后，尽心辅佐先主和后主两朝君主，鞠躬尽瘁。

　　【错误分析与防范】此题容易误选D项“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，因为此句是说诸葛亮出师北伐，统一天下，大业未成就死于军中.功败垂成。考生应注意审清题目要求“高度概括诸葛亮生辉煌业绩的句子”。

　　12、【答案】B

　　【解题思路与技巧】南唐后主李煜。李煜(937—978)，字重光，中主李璟之子

　　13、【答案】B

　　14、【答案】B

　　15、【答案】 C

　　16、【答案】D

　　【解题思路与技巧】在社会所有制上，“大同”是“天下为公”，“小康”是“天下为家”，这是二者诸多区别中最根本的不同。，因此选择D项。

　　17、【答案】D

　　【解题思路与技巧】 表，古代的一种文体，属于奏议一类，是臣民对君主陈请事情的文书。这篇就是西晋时李密给武帝的奏疏。李密，蜀汉时为尚书郎。蜀亡后，晋武帝征他为太子洗马，逼迫甚急，他以祖母年老多病，无人奉养为由，推辞不就。此表就是向武帝陈说这一理由的。因此选择D项。

　　18、【答案】C

　　19、【答案】C

　　20、【答案】A