2017年成人高考高起点大学语文习题及答案10_第3页

　　(三)阅读下面一段课文，回答下列27～29小题。

　　有问之，对日：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。则其天者全，而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易。其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤从验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实害之;虽日忧之，其实仇之。故不我若也，吾又何能为哉!”

　　27.将“其莳也若子，其置也若弃”译成现代汉语，并说明这句话说明了什么道理?(4分)

　　28.郭橐驼所说的“植木之性”是什么?(4分)

　　29.郭橐驼能不能真的使树“硕茂”、“早而蕃之”?(2分)

　　三、现代文阅读：30～38小题，共30分。

　　(一)阅读作品片段，回答下列30～32小题。

　　用兵制胜的要诀在占领要塞，击破主力。要塞既下，主力既破，其余一切就望风披靡，不攻自下。古人所以有“射人先射马，擒贼先擒王”的说法。如果虚耗兵力于无战略性的地点，等到自己的实力消耗尽了，敌人的要塞和主力还屹然未动，那还能希望打什么胜仗?做文章不能切中要害，错误正与此相同。在艺术和在自然一样，最有效的方式常是最经济的方式，浪费不仅是亏损而且也是伤害。与其用有限的力量于十件事上而不能把任何一件事做得

　　好，不如以同样的力量集中在一件事上，把它做得斩钉截铁。做文章也是如此。世间没有说得完的话，你想把它说完，只见得你愚蠢;你没有理由可说人人都说的话，除非你比旁人说得好，而这却不是把所有的话都说完所能办到的。每篇文章必有一个主旨，你须把着重点完全摆在这主旨上，在这上面鞭辟入里，烘染尽致，使你所写的事理情态成一个世界，突出于其他一切世界之上，像浮雕突出于石面一样。

　　30.请概括本片段的主要观点。(4分)

　　31.作者以“用兵制胜的要诀”作比喻，是要阐明什么道理?(4分)

　　32.本片段综合运用了哪些论证方法?(2分)

　　(一)阅读作品片段，回答下列33～35小题。

　　她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海鸟是她的侍从;夜晚她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上……大风的时候……她驾着风车，狂飙疾转地在怒涛上驱走……下雨的时候……落泪了……黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬……

　　33.从这段片段上看，作者塑造了一个什么形象?(4分)

　　34.作者运用了什么描写手法?(2分)

　　35.在作品中，塑造这一形象的目的是什么?(4分)

　　(三)阅读小说片段，回答下列36～38小题。

　　一个月来，大太阳一直朝着田野喷下灼人的火焰。在这火雨的浇灌下，生命的花朵盛开，欣欣向荣。绿油油的大地一眼望不到边。蓝湛湛的天空上没有一丝云。诺曼底人的农庄分散在平原上，被又高又细的山毛榉围着，远远望去，好似一片一片的小树林。走到跟前，推开虫蛀的栅栏门，却又叫人以为是一座大花园，因为那些像农民一样瘦骨嶙峋的老苹果树都开了花。黑黝黝的老树干，歪歪扭扭，成行地排列在院子里，向着晴空撑开它们的圆顶，白的白，红的红，光彩夺目。苹果花的清香，敞开的牲口棚里散发出的浓烈气味，还有厩肥堆发酵冒出来的热气掺混在一起。厩肥堆上歇满了母鸡。

　　36.这段描写是属于哪一类描写?它在小说整体结构上有何作用?(4分)

　　37.这段景物描绘中洋溢着怎样的气氛?其中暗寓着人们什么样的情感?(4分)

　　38.这里描绘了一幅怎样的田园风光?(2分)

　　四、作文：50分。

　　39.题目：学而时习之，不亦说乎?

　　要求：

　　A.必须写成议论文;

　　B.字数不少于800字;

　　C.字迹工整，卷面整洁。

　　参考答案

　　一、选择题：每小题2分，共40分。

　　1.B 2.C 3.D 4.A 5.C

　　6.B 7.A 8.C 9.D 10.B

　　11.D12.B13.C14.A15.C16.D17.B18.A19.D20.B

　　二、文言文阅读：21～29小题，共30分。

　　21.祸患往往是从细微小事积累起来的，而有才智勇气的人又常常因过分沉溺于某种事物而陷入困境。

　　22.引证法：引用《尚书》“满招损，谦受益”来概括庄宗成败的经验教训。例证法：庄宗得天下和失天下的例子。

　　对比论证法：凸显庄宗由极盛到极衰的变化，从而强调“忧劳”和“逸豫”所带来的不同后果。

　　23.理论论据：《书》日“满招损，谦受益”;

　　事实论据：唐庄宗得天下与失天下的例子。

　　理论论据与事实论据相结合，然后又从史实引出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”作为理论总结。

　　24.首联第一句直接抒情，“相见时难”是客观之难，由于女子的特殊身份，决定他们见面之不易。而“别亦难”，是主观之难，因见面的机会极为难得，所以分别时难舍难分。而第二句“东风无力百花残”，以百花残落表现美好的爱情正遇到了某种障碍。

　　颔联二句承此而来，以“春蚕到死、蜡炬成灰”比喻不管遇到什么样的挫折，爱情至死不渝。

　　尾联回应相见之难，说两个人不能自由来往，只希望给他们传递信息的人殷勤相助。

　　25.颔联二句采用了双关和比喻的修辞方法。以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，用的双关的手法。而春蚕吐丝，丝尽而死，蜡烛燃烧，烧尽泪止，又是比喻刻骨的相思之情。这种比兴手法，构思奇特而贴切，成为描写坚定的爱情心理的名句。

　　26.这首诗写恋人之间的刻骨相思与离别之苦。

　　27.栽种时要像养育自己子女一样，种完之后，放到那里就如同扔掉一样。

　　这句话是郭橐驼所说的树之天性：“其莳也若子，其置也若弃，则其天者全，而其性得矣。”

　　28.凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。

　　29.吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。

　　三、现代文阅读：30～38小、题，共30分。

　　30.做文章要突出主旨，切中要害。

　　31.阐明文章首先要把重点放在主旨上的道理。

　　32.类比推理方法、引证法和对比法。

　　33.海的女神形象，这是一个妩媚、飘逸、威严的女神形象。

　　34.拟人手法。

　　35.描绘与赞美了海的女神，表达作者对海的深情。

　　36.这段描写是景物描写(自然风光描写)。这段描写是为了抚今追昔，便于引出下文;在气氛、感情和意念上都为后面的故事起铺垫和反衬作用，同时暗示今天的幸福与祥和是来之不易的，突出小说的主题。

　　37.洋溢着幸福、恬静、祥和的气氛，这暗寓着幸存者和后代对殉难的米龙老爹的缅怀之情。38.描绘了一幅丰收在望的田园风光。

　　四、作文(略)