2017年成人高考历地综合考试历史精选5_第3页

　　21.春秋战国时期思想文化领域为什么会出现“百家争鸣”的局面?列举战国时期儒家、道家、墨家、法家的代表人物及思想主张。

　　【答案要点】

　　原因：春秋战国时期社会出现了大变革。许多思想家从不同立场和不同角度出发，发表看法并互相争论。

　　战国时期的代表人物和思想主张：

　　(1)儒家，孟子。认识到“民为贵”、“君为轻”;主张实行“仁政”。

　　(2)道家，庄子。鄙视富贵名利，痛恨社会不公平的现象;主张自然无为。

　　(3)墨家，墨子。主张“兼爱、非攻”;提倡节约;选举贤能。

　　(4)法家，韩非子。主张建立君主专制中央集权的封建国家;依法治国。

　　【试题解析】 本题考查考生对春秋战国时期“百家争鸣”出现的时代背景和主要思想流派代表人物与主张的知识记忆与分析能力。回答本题要从两点出发：一是背景分析，即产生“百家争鸣”局面的原因;二是所谓“百家争鸣”的内容，包括代表人物及其思想主张。“百家争鸣”出现的主要原因是当时社会的巨大变动，旧的事物逐渐被淘汰，新的社会现象和制度不断冲击旧的传统。面对现实社会波澜起伏的状况，为了建立或维护社会秩序，不同的人物纷纷提出各自的观点和办法，于是出现了各种观点鲜明、立场不同的流派。他们之间互相争论，形成了“百家争鸣”的

　　局面。实际上，这些不同的社会意识，正是当时社会存在的反映。

　　在回答“百家争鸣”的内容时，要答出战国时期儒、道、墨、法四家的代表人物和他们最主要的观点。如回答儒家的代表人物，至少要回答孟子“民为贵”、“君为轻”和实行“仁政”的积极主张;回答道家的代表人物庄子的观点，至少要答出他主张公平和自然无为的思想;回答墨家墨子的主张，要举出他的“兼爱、非攻”以及提倡节约、选举贤能的进步思想;对于法家的代表韩非予，必须揭示他提倡建立君主专制中央集权的封建国家，主张依法治国的理论。

　　【常见错误分析与防范】 回答本题“百家争鸣”的代表人物和主张时，切不可把春秋时期孔子、老子等代表人物的思想主张也一同混答，注意题目第二问要求列举的是战国时期的代表人物及其思想主张。

　　22.简要述评抗日战争期间的平型关战役和台儿庄战役。

　　【答案要点】

　　(1)1937年，日军进攻山西平型关;

　　(2)八路军在平型关伏击日军，取得胜利;

　　(3)这是抗战开始后中国军队取得的第一次大捷;

　　(4)1938年，日军进攻徐州的门户台儿庄;

　　(5)中日双方军队在台儿庄激战，日军溃败;

　　(6)台儿庄战役是抗战开始以来国民政府在正面战场取得的重大胜利。

　　【试题解析】 此题考查的是考生对历史事件的综合叙述能力以及对不同历史事件的比较分析能力。类似的考题不常见，回答问题时可以简单地从事件发生的原因、经过、结果等方面加以综合叙述。

　　【常见错误分析与防范】 常见的错误是考生对相近的历史事件或考题中涉及的不同历史事件不作简单的分析比较，因此，答题时没有相互照应，也就容易漏掉得分点。考生对历史事件的叙述没有进行分析、综合，造成回答内容很多，而得分却很少。可以说：没有适当的分析、综合，就不可能紧扣考题，接近答案要点。

　　23.第二次工业革命主要表现在哪些方面?各举一例说明。

　　【答案要点】

　　(1)电力和石油等新能源的发展和利用。发电机、电灯的发明。

　　(2)内燃机的发明及其在交通运输方面的应用。汽车、飞机的发明。

　　(3)通讯事业的发展。电话、电报的发明。

　　(4)化学工业的建立。炸药的发明。

　　【试题解析】 本题测试考生的理解能力、归纳能力和记忆能力。考查理解能力是指：考生只有对第二次工业革命的性质有比较清晰的认识，才可能由此引起对有关新发明、新创造的联想;考查归纳能力是指：题目问的是“表现在哪些方面，各举一例说明”，这需要考生对众多的创造发明进行正确的分类;考查记忆能力是指：考生需要记住各项创造发明的内容。

　　【常见错误分析与防范】 考生容易把第二次工业革命与第一次工业革命混淆，错误地把第一次工业革命的成就罗列上去。为避免这种错误发生，考生应该分清并记住：大体说来，第一次工业革命的成就大多与“蒸汽动力”和“机器的发明与应用”有关，而第二次工业革命的主要成就则与“电气化”、“内燃机”、“化学”有关。