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[单选题]掌握学习教学法的首先提出者是()。
A卡罗尔
B皮亚杰
C布鲁姆
D根舍因
参考答案：A
[单选题]在当代教学理论发展中，德国教育家瓦根舍因提出的是
A结构主义教学理论
B教学过程最优化理论
C教学与发展理论本
D范例教学理论
参考答案：D
[单选题]20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是()。
A斯普朗格的《教育与文化》
B阿普尔的《教育与权力》
C杜威的《民本主义与教育》
D赞科夫的《教学与发展》
参考答案：B
[单选题]国民教育制度的核 心和实质是()。
A中等教育制度
B社会教育制度
C学校教育制度
D高等教育制度
参考答案：C
[单选题]情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的?()。
A动机
B认识
C个性
D态度
参考答案：B
[单选题]下列选项中，不属于情绪功能的是()。
A调节认知活动
B适应环境
C价值表达
D信息传递
参考答案：C
[单选题]个体活动积极性的内在源泉是()。
A需要
B理想
C兴趣
D信念
参考答案：A
[单选题]个体基于过去经验对周围的人、事、物持有的比较持久且一致的心理准备状态称为
A情绪
B动机
C归因
D态度
参考答案：D
[单选题]技能的活动方式是()。
A合乎法则的
B不随意运动的
C遗传获得的
D知识经验的
参考答案：A
[问答题]论述影响人格形成的因素。
参考答案：
(1)生物遗传因素。
①遗传是人格不可缺少的影响因素;
②遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异;
③人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。遗传因素影响人格的发展方向。
(2)家庭因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力;父母的教养方式的恰当性，会直接决定孩子人格特征的形成;父母在养育孩子的过程中表现出了自己的人格，并有意无意地影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的“社会遗传性”。
(3)学校教育因素。学生只有在学校里通过学习与潜移默化的影响形成自己优良的人格特征，才能顺利地走向社会，适应社会生活。学生通过课堂教育接收系统的科学知识，同时形成科学的世界观。此外，校风、班风、教师的言行等都是影响学生人格形成与发展的重要因素。
(4)社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固地“嵌入”在整个文化形态里。
(5)个人主观因素。环境因素必须通过个体已有的心理发展水平和心理活动才能发生作用。
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