1[.单选题]课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程,其划分角度是()
A.学生对课程选择的自由度
B.课程管理制度角度
C.课程的组织核 心
D.课程的存在形式
[答案]B
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2[.单选题]厌恶疗法属于()
A.行为矫正法
B.精神分析法
C.人本主义疗法
D.合理情绪疗法
[答案]A
3[.单选题]提出“泛智”教育思想的教育著作是()
A.《教学与发展》
B.《大教学论》
C.《教育漫话》
D.《教育过程》
[答案]B
4[.单选题]能力是一个人顺利完成活动的()
A.个性心理特征
B.心理过程
C.生理条件
D.个性倾向性
[答案]A
5[.单选题]以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心,以“做中学”为基本教学方法的课程形式是()
A.学科课程
B.活动课程
C.技能课程
D.核 心课程
[答案]B
6[.单选题]“将心比心”、“以己度人”体现的印象形成效应是()
A.首因效应
B.刻板印象
C.晕轮效应
D.投射倾向
[答案]D
7[.单选题]明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是()
A.夸美纽斯
B.洛克
C.乌申斯基
D.第斯多惠
[答案]A
8[.单选题]运用心理学原理与方法,给来访者帮助、启发并改变其认知、情感和态度以促进社会适应能力的过程是()
A.心理诊断
B.心理治疗
C.心理咨询
D.心理矫正
[答案]C
9[.单选题]持有“教育即生活”、“学校即社会”、“儿童中心论”等观点的理论派别属于()
A.实验教育学
B.文化教育学
C.实用主义教育学
D.批判教育学
[答案]C
10[.单选题]根据教学大纲系统表述学科内容的足()
A.教学指导书
B.教学参考书
C.教科书
D.教案
[答案]C
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