1[.单选题]在教育的文化功能中,将存储形态文化转变为活跃形态文化是教育()
A.传递文化的功能
B.活化文化的功能
C.交流文化的功能
D.更新文化的功能
[答案]B
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2[.单选题]智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进行的内隐性和动作结构的()
A.展开性
B.简缩性
C.稳定性
D.整体性
[答案]B
3[.单选题]在教育学理论发展中,提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()
A.赞科夫
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.根舍因
[答案]B
4[.单选题]20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是()
A.实验教育学
B.文化教育学
C.实用主义教育学
D.批判教育学
[答案]A
5[.单选题]一个国家为实现其教育目的,从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为()
A.国民教育制度
B.学校教育制度
C.教育领导制度
D.教育管理制度
[答案]A
6[.单选题]学校教育制度简称学制,是指()
A.学校的领导和办学体制
B.学校的规章制度
C.国家教育招生考试制度
D.国家各级各类学校的总体系
[答案]D
7[.单选题]教育部《2003~2007年教育振兴行动计划》中规定,农村成人教育的重点是()
A.扫除青壮年文盲和职业人才培训
B.农民实用技术培训和农村实用人才培养
C.加强农业知识的教育和实用技术的培训
D.农村劳动力转移的培训
[答案]B
8[.单选题]古希腊著 名哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”,其采用的教学方法是()
A.谈话法
B.讲授法
C.练习法
D.情境教学法
[答案]A
9[.单选题]把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是()
A.合作教学
B.复式教学
C.设计教学
D.分组教学
[答案]B
10[.单选题]教学中,在每节课或学习单元结束后,对学生进行口头提问和书面测验,及时发现学生的问题,并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正。这种评价是()
A.诊断性评价
B.参照性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
[答案]C
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