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[单选题]曾称艾青为“吹芦笛的诗人”的学者是()。
A郭沫若
B胡风
C臧克家
D闻一多
参考答案：B
[单选题]下列哪个诗句是出自于闻一多的《发现》的()。
A“我是中国人”
B“请告诉我谁是中国人”
C“我要回来，乘着你的拳头像兰花未放，”
D“这不是我的，不对，不对!”
参考答案：D
[单选题]贯穿《爱尔克的灯光》全文的线索是()。
A故居的变迁
B亡姐的不幸遭遇
C三种灯光的依次闪现
D“我的心灵的灯”的引导
参考答案：C
[单选题]《灯下漫笔》是一篇()。
A散文
B文艺性论文
C小说
D报告文学作品
参考答案：B
[单选题]《风波》的中心线索是()。
A辫子
B赵七爷到土场上示威
C六斤打破了一个饭碗
D皇帝坐了龙庭
参考答案：A
[单选题]下列曲词中，概括《天净沙·秋思》全篇主题思想的是()。
A枯藤老树昏鸦
B小桥流水人家
C古道西风瘦马
D断肠人在天涯
参考答案：D
[问答题]阅读《长亭送别》中的一段选文，回答问题：
[一煞]青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟?
分析[一煞]的内容与写作特点。
参考答案：
写莺莺与张生分手后，莺莺长久伫立目送张生远去直至消失在山的那边，表现出莺莺浓重的离愁别绪和她对张生爱情的真挚强烈。化用欧阳修《踏莎行》(候馆梅残)“平芜尽处是春山，行人更在春山外。”“青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽”写视觉感受;“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”写听觉感受，所见所闻非所冀，秋景秋声添新愁，倍感失落惆怅，同时用目送张生时间的长久表现强烈的离愁。“我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟?”行为细节描写，并用行为快慢的对比表现对张生的感情。
[问答题]阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字，回答下列问题：
颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，紧我独无!”颍考叔曰：“敢问何谓也?”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉!若阙地及泉，隧而相见，其谁日不然?”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融!”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄!”遂为母子·如初。
君子曰：颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎!
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
遗：
阙：
隧：
其：
施：
(2)将这段文字中的“公赐之食，食舍肉”“其是之谓乎”译成现代汉语。
(3)这段文字在全文结构上属于哪一部分?
(4)作者写这段文字的目的有哪些?
(5)在这段文字中作者运用了哪些手法刻画人物?
(6)概括文中郑庄公、颍考叔的性格特点。
参考答案：
(1)遗：赠送。阙：同“掘”。隧：用作动词，挖成隧道。其：句首加强反问语气，可译为“难道”。施：影响，推广。
(2)庄公赏赐给他食物，他吃的时候把肉挑出来放在一旁。
大概说的就是颍考叔这个人吧!
(3)尾声。
(4)使故事更加完整;宣扬以孝治国的观念;揭露郑庄公的虚伪。
(5)语言描写、行为描写、细节描写。
(6)郑庄公虚伪，颍考叔机敏聪慧、循循善诱。
[问答题]阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字，然后回答下列小题。
说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始。以此诟远，此又与儿童之见无异。人之
将死，其脏腑必有先受其病者;引绳而绝之，其绝必有处。观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣。
概括文中的论据，说明其属于什么论据。
参考答案：
3.这里运用了两个比喻论据：一是引绳而绝必有处，二是人之将死其脏腑必先受病。这两个论据都是日常事理论据。
[问答题]
(二)阅读曹操《短歌行》(其一)中的一段文字，然后回答24-26小题。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依?
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
这段文字体现了哪些写作特点?
参考答案：
比喻和典故。
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