六级语法：动名词

　　一、动词当名词来用，或者动词相当于名词

　　Learning English is good.

　　I enjoy learning English.

　　上两句，有人会视为是动名词的例证：主宾语是名词的地盘。动词跑过来，当名词用，故为动名词。

　　老鞋不想说这个不对，只想再引申一下。

　　People learning English are everywhere.

　　Learning English, we may get much.

　　第一句是做定语。定语是形容词的地盘，动词跑过来，当形容词用，是否该为动形容词?

　　第二句是做状语，状语是副词的地盘——动副词?

　　再次声明：老鞋不是说把当名词来用的动词叫做动名词有什么不对，只是觉得没有必要。

　　当形容词或者副词来用时，我们都放在现在分词里来讲，发现没有什么障碍——若有障碍，也是因为现在分词讲得乱七八糟，不是因为没有分成“动形容词”“动副词”。

　　为什么单要讲“动名词”?

　　被问及为什么要去登山时，最著名的回答是：因为山在那里。许多人讲动名词，也是因为“那个区别在那里”。可是学语言不是登山，语言是拿来用的——至少我们凡夫俗子这么认为，有人因为语言在就要学，我老鞋无话可说。而对语言的使用来说，我看不出区分现在分词与动名词有什么意义——上面句子的理解，会因为它是现在分词或者动名词动形容词动副词而有所改变吗?

　　这样说也不是否认动词在各个位置上的微妙变化。比较经典的、地球教师都知道的一个是：

　　a sleeping child

　　a sleeping car

　　前一个是“睡觉的孩子”，后一个却不能说成“在睡觉的车”，因为车无睡觉之功能。我们应该告诉学生的是：当你运气实在太好或者不好，碰上一个做定语的分词，不能说成“做什么的什么”的时候，要考虑其它的可能性，比如说“用来干什么的什么”等等。

　　事实上，要做不同理解的现在分词，实是九牛一毛。为了这九牛之一毛，而非要将这头九牛一分为二，窃以为不值。况且不是每个人都有疱丁的解牛功夫。

　　二、动词变成名词

　　动词当成名词，即又是动词又是名词，不阴不阳，亦阴亦阳。或者动词做做兼职捞点外快。

　　动词变成名词，是完全背叛自己的族类，反水到其它的阵营里去。

　　Learning English is good.

　　Learning is good.

　　老鞋觉得后一个离动词有点远。个人体会：英语动词之要害，在于固定的用法模式。不及物动词单干，及物的必须带宾语，还有动双宾，动宾补，动宾介，不是可以随意改变的。

　　汉语说

　　给我书/给我

　　都对。

　　英语说

　　give me the book

　　正确

　　要说

　　give me

　　是错误的。

　　作为动词，有动词的讲究，也就是按其固定的用法来使用，不可增减或者歪曲。

　　老鞋说，learn作为及物动词，在learning is good里边却未有宾语，那个动词，就是没个动词样了。

　　依据上文"实用性"的原则，动词即使变成名词，真没了动词样，也没什么值得罗嗦的——我们理解它有问题吗?

　　动词中的叛徒真正值得研究的，不是与名词的纠缠不清，而是变成形容词、变成介词、变成连词等几种情形，因为它们的意思或用法会产生重大改变，导致即使动词会，也搞不定它的现在分词。先看下例：

　　He is puzzled.

　　He is puzzling.

　　即使认识puzzle是"迷惑"(姑且这么认为)，上两句分得清吗?

　　听懂了老鞋课的，没有问题，没听或者没听懂的，等老鞋下回分解。

　　这一回的总结如下：

　　动词作为词中之王，以丰富的变形，可在句中充当任何成分，当成许多词类使用。

　　做谓语时，以谓语动词各种形式现身;不作谓语时，化为三种非谓语形式出场。

　　非谓语动词当名词形容词副词等使用时，总体上用法与理解并无特别。所以将-ing式动词统一纳入现在分词，更加简单直接。

　　动词在非谓语的新岗位上也会作出少量非指定动作，才值得单独研究。

　　故有邪说：

　　动名词这个概念是语法体系中的阑尾，作用只有一个——发炎!